Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP)
Rusdy A. Siroj
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PRESTASI MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Bambang Riyanto; Rusdy A. Siroj
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2011)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.5.2.581.

Abstract

The research aims are to know (1) the effect of learning approach toward mathematics echievement, (2) the effect of reasoning level student’s toward mathematics echievement, and (3) intraction between learning approach and reasoning level student’s toward mathematics echievement. The research method that be used is experiment research. Collecting data is conducted by reasoning test and echievement mathematics test. The research is experimented at Senior High School number 1 Kayuagung. Population of research  is all student at tenth class grade that involve 7 class. The sample are class X.A  that involve 31 student as experiment class and X.B that involve 31 student as control class. The research show that the Anova two way for approach learning is obtained F hitung = 15,982 and Ftabel=4,02, so F hitung > F tabel, or the mathematics echievement student that be following at constructivism approach is better than at conventional approach. The anova two way for level reasoning student’s is obtained F hitung = 39,489 and Ftabel=4,02, so Fhitung> F tabel, or The students that have high level reasoning is better than the students that have low level reasoning. The analysis of two way Anova for interaction between the approach learning and the level reasoning student’s is obtained F hitung = 0,265 and Ftabel=4,02, so F hitung < Ftabel, or there isn’t interaction between  learning approach and the level reasoning student’s  to reach mathematics echievement.Keywords: Learning Approach, Mathematical Reasoning and Mathematics Echievement
ANALISIS STANDAR PEMILIHAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA KUANTITATIF KHAIRUNNISA, KHAIRUNNISA; RUSDY A. SIROJ; HARTATIANA, HARTATIANA
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 3 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i3.345

Abstract

Dalam era informasi yang semakin berkembang, pemilihan instrumen pengumpulan data kuantitatif yang tepat menjadi krusial untuk menghasilkan data yang valid dan reliabel. Artikel ini membahas standar yang harus dipenuhi dalam pemilihan instrumen tersebut, termasuk aspek validitas, reliabilitas, dan kesesuaian dengan tujuan penelitian. Berdasarkan kajian literatur dan analisis kasus, penulis mengidentifikasi berbagai metodologi dan teknik yang dapat digunakan untuk memastikan instrumen yang dipilih dapat memberikan hasil yang akurat. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya penggunaan data statistik dalam proses pemilihan instrumen, serta memberikan contoh konkret dari berbagai disiplin ilmu yang menunjukkan penerapan standar ini. Dengan pemahaman yang mendalam tentang standar dalam pemilihan instrumen pengumpulan data kuantitatif, peneliti dapat meningkatkan kualitas penelitian mereka dan memberikan kontribusi yang lebih signifikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
Co-Authors Hartatiana Hartatiana Khairunnisa Khairunnisa SATRIYAS ILYAS