Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Pi: Mathematics Education Journal Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Pi: Mathematics Education Journal Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) Journal of Educational Management and Learning
Nuritasari, Fetty
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Masalah dengan Informasi yang Kontradiksi Basri, Hasan; Jannah, Ukhti Raudhatul; Nuritasari, Fetty; Yahya, Amira
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v10i1.9290

Abstract

Keberadaan internet sebagai media online membuat informasi yang belum terverifikasi benar dan tidaknya tersebar cepat. Kemampuan berpikir kritis menjadi cara dalam mengatasi atau menangkal berita hoax. Dengan berpikir kritis,  seseorang tidak akan secara langsung mempercayai informasi yang diberikan, pemikir kritis akan selalu mencari kebenaran terhadap informasi yang diberikan sebelum mengambil keputusan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif,  sebanyak 58 siswa yang terdiri dari  31 siswa kelas XI dan 27 siswa kelas XII terlibat dalam penelitian ini. Siswa diberikan dua masalah dengan informasi yang kontradiksi melalui Google Form. Berdasarkan respon yang diberikan siswa, kemampuan berpikir kritis siswa pada saat menyelesaikan masalah dengan informasi yang kontradiksi dikelompokkan menjadi 3 kategori yaitu : (1) siswa dengan kemampuan berpikir kritis rendah, yaitu siswa yang langsung mengerjakan masalah yang diberikan tanpa mengecek informasi pada soal dan tidak mengetahui informasi yang kontradiksi; (2) siswa dengan kemampuan berpikir kritis sedang, yaitu siswa yang langsung mengerjakan masalah tanpa mengecek informasi pada soal, dan mengetahui informasi yang kontradiksi setelah mengerjakan soal; (3) siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi, yaitu siswa yang mengecek informasi pada soal terlebih dahulu dan mengetahui informasi yang kontradiksi. Berdasarkan hasil analisis dan wawancara dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa masih tergolong rendah. Sebagian besar siswa tidak melakukan analisis dan evaluasi terhadap informasi yang diberikan pada masalah yang diberikan. Siswa cenderung gegabah untuk menyelesaikan masalah yang diberikan, walaupun ada informasi yang kontradiksi pada masalah tersebut. Pemberian masalah dengan informasi yang kontradiksi perlu diberikan dan dikembangkan dalam pembelajaran sehingga siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Boosting Students' Representation Ability in Mathematics Using Numbered Heads Together Nuritasari, Fetty; Qomariyah, Lailatul; Agustin, Dayriqoh; Mulkis, Ismi Malika; Zayyadi, Moh
Journal of Educational Management and Learning Vol. 1 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : Heca Sentra Analitika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60084/jeml.v1i2.108

Abstract

This study aims to examine the efficacy of the Numbered Heads Together learning model in enhancing students' proficiency in whole number calculations. Utilizing a classroom action research methodology, the research was structured into two main cycles, preceded by an initial pre-cycle phase. Each cycle comprises four phases: planning, acting, observing, and reflecting. Data were primarily collected through tests, complemented by student interviews to enrich the test findings. The gathered data were processed and analyzed using qualitative descriptive methods. The participants were nine fifth-grade students from SDN Panglegur 1 Pamekasan, Madura, Indonesia who had previously engaged with integer arithmetic operations. The findings reveal that the Numbered Heads Together model not only significantly improved students' academic performance but also positively influenced their engagement, responsibility, discipline, and confidence in interactive learning scenarios. This improvement was evident from the pre-cycle phase through to the second cycle, with student performance increasing from 33% in the pre-cycle to 56% in the first cycle, and further to 78% in the second cycle.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERDIFERENSIASI PADA ELEMEN GEOMETRI FASE C Basri, Hasan; Indriati Hasanah, Sri; Nuritasari, Fetty; Indahwati, Rohmah; Yuliono, Iwan
Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika | Desember 2023 - Mei 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/asimtot.v5i2.3153

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SD Pademawu Barat 1 pada siswa kelas V SD tahun ajaran 2023/2024. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul ajar dan bahan ajar berdiferensiasi yang dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika. Pengembangan modul ajar dan bahan ajar berdiferensiasi ini termasuk dalam penelitian pengembangan Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari lima fase yaitu: analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Modul ajar dan bahan ajar berdiferensiasi telah didesain dan dikembangkan berdasarkan pada proses analysis. Uji coba keterbacaan dan implementasi terhadap modul ajar dan bahan ajar telah dilakukan. Hasil penelitian ini adalah secara garis besar modul ajar dan bahan ajar berdiferensiasi yang telah dikembangkan berada pada kriteria layak untuk digunakan. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil penilaian ahli terhadap modul ajar dan bahan ajar secara berturut-turut 91% dan 87,5% dengan kriteria sangat layak, serta hasil angket keefektivitasan modul, bahan ajar berdiferensiasi berturut-turut 92% dan 91,5% dengan kriteria sangat efektif serta tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran secara berturut-turut untuk kelas 5B dan 5A adalah 86% dan 90%. Hasil ini mengindikasikan bahwa modul ajar dan bahan ajar berdiferensiasi yang telah dikembangkan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif modul dan bahan ajar berdiferensiasi.
Mathematics Learning Using Japanese Multiplication Method (JAMED) Solving Multiple Problems Class III Basic Education Students Nuritasari, Fetty; Septi Dariyatul Aini; Chairul Fajar Tafrilyanto; Sri Indriati Hasanah; Ema Surahmi
Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 6 No 2 (2024): Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/voj.v6i2.1027

Abstract

This research examines whether the multiplication abilities of third-grade students in Pamekasan improve before, during, and after using JAMED media for mathematics instruction. The study aims to assess the students' multiplication skills across these three stages, analyzing any observed improvements. The research employs a single subject experimental method with an A-B-A design, using action tests for data collection. The subject is a third-grade student with the initials AW. Findings show that the student’s multiplication ability was very low in the initial baseline (A1), improved to a sufficient level during the intervention (B), and reached a high level in the final baseline (A2). This indicates a significant positive impact of JAMED media on the student's multiplication skills.
Pendampingan Pembuatan Pupuk Organik Cair dalam Rangka Membudidayakan Urine Sapi Desa Prekbun Nuritasari, Fetty; Shobirin, Mohammad; Heryadi, Yudi; Surahmi, Ema; Zayyadi, Moh
Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): JUNI
Publisher : Institute for Research and Community Service (LPPM) of the Islamic University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jak.v4i1.2867

Abstract

Desa Prekbun merupakan desa dengan mata pencaharian sebagai Petani, wirausaha dll. Salah satu aspek yang sangat penting dan menonjol di desa Prekbun adalah pertanian dalam pengembangan dan pembuatan Pupuk organik adalah tujuan utama untuk mensejahterakan kemakmuran petani di desanya. Pupuk organik merupakan yang digunakan oleh kelompok tani untuk mendapatkan bahan-bahan yang mudah didapat. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata yang dilakukan kelompok KKN 9 Desa Prekbun karena kurangnya pengetahuan dan pemanfatan urine sapi di Desa Prekbun dalam pembuatan Pupuk Organik Cair. Tujuan yang ingin dicapai dari program Kuliah Kerja Nyata ini adalah memberikan pendampingan kepada kelompok tani desa Prekbun terkait pembuatan Pupuk Organik Cair dan tata cara pembuatan melalui edukasi sosialisasi dari pemateri yang kita undang dari salah satu dosen pertanian yang mumpuni dibidangnya. Metode yang digunakan terdapat 3 tahapan, yaitu observasi atau survei, penyuluhan atau sosialisasi terkait Pupuk Organik Cair (POC), dan pelaksanaan pendampingan dan pembuatan Pupuk Organik Cair (POC). Kelompok Tani yang berkenan dan berhasil melaksanakan pembuatan POC hingga dapat menerapkan pada tanah pertanian atau sawah untuk menghasikan hasil panen yang baik.
Pendampingan Implementasi dan Miskonsepsi Projek Penguatan Profil Pelajar Palajar di MI kabupaten Pamekasan Nuritasari, Fetty; Hasanah, Sri Indriati; Basri, Hasan; Kurnadi, Bambang
NGABDIMAS UNIRA Vol 4, No 2 (2024): Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas)
Publisher : Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/ngu.v4i2.2503

Abstract

Pemerintah Indonesia berupaya meningkatkan kualitas pendidikan melalui penerapan Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Namun, implementasinya di lembaga pendidikan di bawah Kementerian Agama (Kemenag) masih menemui berbagai miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk meluruskan pemahaman dan implementasi P5 melalui pendampingan guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Pamekasan. Metode pelaksanaan melibatkan koordinasi, pendampingan intensif, evaluasi, dan penyusunan luaran berupa artikel pengabdian. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa guru-guru MIN 1 Pamekasan mengalami peningkatan pemahaman tentang esensi P5 sebagai kegiatan berbasis projek yang berdiri sendiri, fleksibel, berfokus pada proses, dan tidak memerlukan biaya besar. Miskonsepsi yang umum ditemukan, seperti mengaitkan P5 dengan mata pelajaran, alokasi waktu yang kaku, dan fokus pada hasil akhir, berhasil diluruskan. Pendampingan berkelanjutan, kolaborasi antara guru, pemangku kepentingan, dan komunitas lokal, serta penguatan kapasitas guru melalui pelatihan menjadi kunci keberhasilan implementasi P5. Dengan demikian, P5 dapat menjadi instrumen efektif dalam membentuk siswa yang berkarakter, kreatif, dan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Pendampingan Diversifikasi Ikan menjadi Frozen Food Berbasis Etnomath-Prenuer bagi Kelompok Ibu Nelayan di Kaduara Barat, Pamekasan Surahmi, Ema; Nuritasari, Fetty; Aini, Septi Dariatul
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.710

Abstract

This community service activity aims to provide assistance in fish diversification to groups of fisherwomen in Kaduara Barat Village, Pamekasan so that they have knowledge on how to process fish into several frozen food products. Frozen food is a method of processing fish-based ingredients into fast food products preserved using a freezing process with the aim of making them last longer, be durable, and maintain their quality. The stages in this activity include; socialization and counseling, assistance in demonstrating the diversification process and the evaluation stage. The products produced are; nuggets, sausages, meatballs, pempek and shredded meat based on ethnomath with the resulting shape containing mathematical concepts, such as geometric shapes (cubes, blocks, prisms, spheres, cylinders and others. This can be called ethnomath-preneur, how to process the potential of local cultural elements in a particular area which involves mathematical concepts that have an entrepreneurial spirit. The results obtained in this activity are the knowledge and skills of partner groups in processing fish into frozen food with high economic value as an effort to increase family income.
Workshop Penelitian Tindakan Kelas dan Pelatihan Penulisan Artikel bagi Guru SD untuk menuju Guru Madya di Kec. Galis Bangkalan Hasanah, Sri Indriati; Basri, Hasan; Nuritasari, Fetty; Kurnadi, Bambang
NGABDIMAS UNIRA Vol 5, No 1 (2025): Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas)
Publisher : Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/ngu.v5i1.2763

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan (a) pemahaman guru tentang hakikat PTK dan penulisan hasil PTK sesuai kaidah penulisan, (b) memberikan pendampingan dalam pelaksanaan dan pelaporan PTK serta pelatihan penulisan artikel untuk menjadi guru madya dengan memberikan pendampingan penulisan guru PTK menjadi artikel ilmiah. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Kelompok Kerja Kepala Sekolah Kabupaten Bangkalan Galis. Hasil pengabdian ini memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan guru dalam menulis PTK. Melalui pelatihan sistemik yang diberikan, guru dapat lebih memahami hakikat PTK, penulisan proposal sistematis, pelaporan hasil, dan penulisan artikel ilmiah. Selain itu, kegiatan pengabdian ini dilaksanakan secara terstruktur dan sistematis dengan berpedoman pada teori mengenai teknik penulisan artikel ilmiah yang berkualitas dan kriteria artikel yang layak dipublikasikan.
Metode interaktif JARILIPAN untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Tingkat Dasar Aini, Septi; Nuritasari, Fetty; Tafrilyanto, Chairul Fajar
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2022): Desember
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.219 KB) | DOI: 10.29407/dedikasi.v2i2.18750

Abstract

PpM ini dilaksanakan di SDN 1 Patemon Pamekasan dengan target siswa Sekolah Dasar. PpM bertujuan memberikan pemahaman terhadap siswa tentang pembelajaran Metode interaktif JARILIPAN untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Tingkat Dasar yang dapat digunakan pada Sekolah Dasar kelas 3 pada materi aljabar (khususnya Perkalian). Dengan adanya pembelajaran ini siswa mendapatkan informasi dan pengetahuan baru bagaimana metode Metode interaktif JARILIPAN (Jarimatika dan Perkalian Jepang) sebagai media pembelajaran yang variatif dan inovatif, memberikan suasana pembelajaran bermain sehingga tercipta suasana pembelajaran bermakna, menarik dan menyenangkan bagi siswa. Hasil pembelajarannya siswa mengalami peningkatan pemahaman mengenai fungsi media pembelajaran interaktif dan metode JARILIPAN (Jarimatika dan Perkalian Jepang). Siswa juga mengalami peningkatan pemahaman mengenai metode JARILIPAN (Jarimatika dan Perkalian Jepang) sebagai strategi dan menerapkan metode JARILIPAN (Jarimatika dan Perkalian Jepang) lebih menarik tentang media pembelajaran. Siswa mengalami peningkatan pemahaman mengenai mekanisme strategi media pembelajaran dan siswa telah menerapkan media elektronik sebagai sarana guna meningkatkan pembelajaran.
Kajian Etnomatematika pada Vihara Avalokiteswara di Desa Candi Pamekasan untuk Meningkatkan Jiwa Berkebhinekaan Global Nuritasari, Fetty; Sri Indriati Hasanah; Kurnadi , Bambang; Sholihah, Wildanus
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 8 No. 1 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v8i1.11114

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi potensi Vihara Avalokitesvara di Pamekasan, Madura, sebagai sumber pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Vihara ini, selain menjadi simbol toleransi antar umat beragama, mengandung berbagai elemen budaya yang terkait dengan konsep matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas etnomatematika pada Vihara Avalokitesvara di Desa Candi, Pamekasan, sebagai upaya meningkatkan jiwa berkebhinekaan global pada siswa SD; dan untuk mengidentifikasi nilai-nilai matematika yang terdapat pada Vihara Avalokitesvara untuk mendukung jiwa berkebhinekaan global siswa SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa objek budaya seperti Vihara Avalokitesvara dapat menjadi konteks pembelajaran matematika yang relevan dan bermakna, meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika. Penelitian ini mengidentifikasi unsur-unsur geometris pada vihara, seperti bangun datar (persegi panjang, persegi, segitiga, trapesium, lingkaran, dan setengah lingkaran) dan bangun ruang (balok, kerucut, tabung). Pendekatan ini tidak hanya memperkaya pembelajaran matematika, tetapi juga memperkuat nilai-nilai kebhinekaan global, toleransi, dan penghargaan terhadap keberagaman budaya. Guru diharapkan dapat memanfaatkan elemen budaya lokal untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, kontekstual, dan menyenangkan bagi siswa.
Co-Authors Agustin, Dayriqoh aini, septi Aini, Septi Dariatul Amira Yahya, Amira Chairul Fajar Tafrilyanto Ema Surahmi Hasan Basri Hasanah, Sri Indriati Heryadi, Yudi Indahwati, Rohmah Indriati Hasanah, Sri Jannah, Ukhti Raudhatul Kurnadi , Bambang Kurnadi, Bambang Lailatul Qomariyah, Lailatul Mulkis, Ismi Malika Septi Dariyatul Aini Shobirin, Mohammad Sholihah, Wildanus Surahmi, Ema Tafrilyanto, Chairul Fajar Yuliono, Iwan Zayyadi, Moh