Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Asian Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Konsepsi
Efendi, Erwatul
Unknown Affiliation
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Optimizing the Utilization of Package Books during the Covid-19 Pandemic: (Strategy of Islamic Religious Education Teachers in Junior High Schools) Kartini, Kartini; Efendi, Erwatul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses optimizing the use of textbooks during the covid 19 pandemic. The main discussion in this study is the use of textbooks at SMPN 1 Makassar during the covid 19 period; what is the strategy of PAI teachers at SMPN 1 Makassar in optimizing the use of Islamic religious education textbooks during the covid period. 19 at SMPN 1 Makassar. This study aims to: determine the use of textbooks at SMPN 1 Makassar during the covid 19 pandemic; knowing the strategies of SMPN 1 Makassar teachers in optimizing the use of PAI textbooks; knowing the obstacles and solutions in optimizing the use of textbooks during the covid 19 pandemic at SMPN 1 Makassar. This research uses descriptive qualitative research. This research uses a pedagogical, sociological, and grounded research approach. The author uses data collection techniques, including observation by making direct observations at the location to be studied; interviews by interviewing the principal, 3 PAI study teachers, library staff, curriculum teachers, and students at the research site; and documentation, where the researcher takes documents or files from the location researcher and triangulation, in the validity of the data the researcher uses technical triangulation and source triangulation, data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that PAI textbooks at SMPN 1 Makassar ran as much as possible with various teaching strategies being carried out
Promoting Learners' Autonomy in Modern Era: A Textbook Analysis Under the Zone of Proximal Development Approach Ilham, Dodi; Pirol, Abdul; Baderiah, Baderiah; Iksan, Muhammad; Efendi, Erwatul; Zainuddin, Andi Husni A.; Alam, Samsu
International Journal of Asian Education Vol. 5 No. 2 (2024): IJAE Vol. 05, No. 2, June 2024
Publisher : Research and Education Development (READ) Institute collaborate with Faculty of Education and Teacher Training of IAIN Palopo (Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palopo)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46966/ijae.v5i2.370

Abstract

This research aims to explore the integration of Lev Vygotsky's Zone of Proximal Development (ZPD) theory in the context of Islamic Religious Education (IRE) and character-building, focusing particularly on fostering student autonomy. The study addresses the need for a more holistic educational approach in IRE and character-building, which emphasizes transmitting religious knowledge and values and cultivates essential life skills like independence. This literature study employs qualitative descriptive methods, analyzes learning materials in IRE and character-building textbooks, and evaluates how these materials support students in their ZPD. Results indicate that this education is crucial in instilling honest, responsible, and independent behavior involving physical, economic, intellectual, moral decision-making, and spiritual aspects. However, several sub-indicators of independence are not yet fully integrated into the curriculum, indicating room for further development. Applying ZPD in learning depicts a dynamic and interactive approach, with teachers acting as active facilitators. This research highlights the need for IRE and character-building teachers to utilize ZPD to enhance student understanding and independence, focusing on the practical application of Islamic values in daily life. This study opens new insights in Islamic education literature, emphasizing significant and applicable learning, and supports the development of independent individuals, both in action and belief. Consequently, this education reinforces the internalization of religious and moral values, shaping competent and independent individuals in modern society.
Pengembangan Aplikasi Mengaji (FAM) Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa IAIN Palopo Jamaluddin , Fitri Aulia; Efendi, Erwatul; Rahmadani, Resqi Digrah Suci; Bulan , Nurlina; ST Nurhaeni
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1477

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengatasi kesulitan mahasiswa membaca Al-Qur'an melalui pengembangan media pembelajaran berupa aplikasi mengaji (FAM). Masalah yang diangkat adalah kurangnya kemampuan mahasiswa di IAIN Palopo dalam membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai dengan tajwid. Metode yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model EDDIE. Subjek penelitian adalah mahasiswa IAIN Palopo. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi mengaji yang dikembangkan memiliki validitas yang baik. Validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa aplikasi ini layak digunakan. Selain itu, aplikasi ini juga praktis digunakan oleh mahasiswa. Angket respon menunjukkan bahwa tampilan media dan materi aplikasi ini sangat praktis. Selain itu, penggunaan aplikasi ini juga efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membaca Al-Qur'an. Hasil pre-tes dan post-tes menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan kemampuan membaca Al-Qur'an setelah menggunakan aplikasi ini. Penelitian ini berhasil mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa aplikasi mengaji yang efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membaca Al-Qur'an.
Pengembangan Aplikasi Mengaji (FAM) Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa IAIN Palopo Jamaluddin , Fitri Aulia; Efendi, Erwatul; Rahmadani, Resqi Digrah Suci; Bulan , Nurlina; ST Nurhaeni
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1477

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengatasi kesulitan mahasiswa membaca Al-Qur'an melalui pengembangan media pembelajaran berupa aplikasi mengaji (FAM). Masalah yang diangkat adalah kurangnya kemampuan mahasiswa di IAIN Palopo dalam membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai dengan tajwid. Metode yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model EDDIE. Subjek penelitian adalah mahasiswa IAIN Palopo. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi mengaji yang dikembangkan memiliki validitas yang baik. Validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa aplikasi ini layak digunakan. Selain itu, aplikasi ini juga praktis digunakan oleh mahasiswa. Angket respon menunjukkan bahwa tampilan media dan materi aplikasi ini sangat praktis. Selain itu, penggunaan aplikasi ini juga efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membaca Al-Qur'an. Hasil pre-tes dan post-tes menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan kemampuan membaca Al-Qur'an setelah menggunakan aplikasi ini. Penelitian ini berhasil mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa aplikasi mengaji yang efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membaca Al-Qur'an.
Co-Authors Abdul Pirol Alam, Samsu Baderiah Baderiah Bulan , Nurlina Dodi Ilham Jamaluddin , Fitri Aulia Kartini Kartini Muhammad Iksan, Muhammad Rahmadani, Resqi Digrah Suci ST Nurhaeni Zainuddin, Andi Husni A.