Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN HASIL TRY-OUT UJIAN NASIONAL MATEMATIKA PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH Zainal, Nur Fitriani; Sahibe, Nurhayati; Satriani, Satriani
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 5, No 2 (2021): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

This study aims to describe the learning outcomes of Mathematics, the results of the Mathematics National Examination try-out, and test the significance of the differences between the Mathematic learning outcomes and the Mathematics National Examination try-out results. The research was conducted through a quantitative approach with a research population of 92 students of 6th-grade of MIN in Manado city. Research data were collected using documentation techniques and test techniques. Documentation of learning outcomes in the form of 5th-grade report cards for even semester Mathematics 2018/2019 and a test in the form of the Try-out of Mathematics National Examination (UN) which was carried out twice. The collected data were then analyzed descriptively and inferentially using the Wilcoxon test. The Wilcoxon test was used because the data on Mathematics learning outcomes were not normally distributed. From the results of the analysis, it has known that: 1) The category of students' mathematics learning outcomes is in the range of Very Good, Good and Sufficient predicates and if averaged, it is in the Enough predicate, 2) The Scores of the try-out of mathematic National Examination are in the less category and 3) there is a significant difference between the results of learning Mathematics and the results of the Try-Out of Mathematics National Examination (UN) of students. The results of this study can be used as reflective material for teachers in maximizing students' basic Mathematics skills which will have an impact on learning Mathematics at the next level and in preparing SD/MI students to face National and International assessments.

Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Zainal, Nur Fitriani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2650

Pemerintah menerapkan pembelajaran yang berorientasi higher-order thinking skill (HOTS) pada mata pelajaran matematika, literasi dan IPA dalam mendukung ketercapaian keterampilan abad 21. Upaya yang dapat dilakukan guru dalam mendukung ketercapaian pembelajaran berorientasi HOTS, yaitu dengan merancang dan mengimplementasikan pembelajaran yang mampu membentuk rasa ingin tahu, perilaku saintifik dan sosial peserta didik. Salah satu rujukan model pembelajaran berorientasi HOTS berdasar Permendikbud No. 22 Tahun 2016 adalah Problem Based Learning (Model Pembelajaran Berbasis Masalah). Penelitian ini merupakan penelitian pustaka yang mendeskripsikan tentang: definisi, sifat dan karakteristik, sintaks/langkah-langkah pembelajaran, teknik penilaian, kelebihan & kekurangan model pembelajaran dan rancangan pelaksanaan Problem Based Learning khususnya pada materi pelajaran Matematika SD/MI. Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang direkomendasikan dalam pembelajaran Matematika di tingkat SD/MI karena dapat mendukung peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik melalui penyelidikan dan pemecahan masalah yang berimplikasi pada perkembangan konstruksi pengetahuan peserta didik.

Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Alat Peraga Kelereng Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Pada Peserta Didik Kelas IV Zainal, Nur Fitriani; Mutmainah, Mutmainah; Reksamunandar, Rhyan Prayuddy; Satriani, Satriani; Mokoagow, Deby Amalia; Binol, Astria
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 2 No 2 (2020): 2020 Volume 2 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kesulitan peserta didik di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Tanamon dalam hal menjumlah, mengali dan membagi bilangan mengindikasikan kurangnya kemampuan peserta didik dalam berhitung. Dengan demikian, untuk mengurangi kesulitan, maka dilakukan pendampingan pembelajaran Matematika melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif berbantuan Media Pembelajaran Alat Peraga Kelereng. Pelaksanaan pendampingan dilakukan di beberapa rumah peserta didik untuk menghindari penularan Covid-19. Simpulan dari hasil pendampingan pembelajaran Matematika, yaitu terjadi peningkatan hasil belajar Matematika peserta didik khususnya pada materi operasi hitung. Peningkatan hasil belajar matematika dapat dilihat dari nilai rerata tes evaluasi Matematika peserta didik, yaitu 96,50 dimana sebanyak 95,83% peserta didik mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran Matematika guru diharapkan menerapkan model pembelajaran yang variatif dan menggunakan alat peraga yang sesuai dengan pokok bahasan materi ajar Matematika.

Penggunaan Media Video Edukasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Ilhamsyah, Ilhamsyah; Mutmainah, Mutmainah; Anuli, Wadan; Santoso, Agung Budi; Zainal, Nur Fitriani; Makalalag, Ditha Regita; Lakari, Fitri
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kurangnya hasil belajar IPS siswa kelas V MI Al-Khairaat Mogolaing terlihat dari hasil ulangan harian siswa dimana hanya sebanyak 5 siswa yang memenuhi KKM. Demikian pula, dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu, dilaksanakan pendampingan pembelajaran IPS melalui penggunaan media video edukasi yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik. Bukti peningkatan hasil belajar terlihat dari hasil evaluasi belajar setelah pendampingan pembelajaran IPS, yaitu: rerata hasil tes yaitu 84,02 dan sebanyak 29 orang mencapai KKM. Dengan demikian, guru diharapkan dapat menggunakan berbagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPS untuk menarik perhatian siswa.

Pendampingan Kegiatan Ekstrakurikuler Sanggar Attanwir Di MAN Model Manado Nurhayati, Nurhayati; Zainal, Nur Fitriani; Usman, Ismail K; Oktavera, Hasnil; Darise, Gina Nurvina; Maryadi, Fatmawati
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 4 No 1 (2022): 2022 Volume 4 Nomor 1
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ekstrakurikuler atau sering juga disebut dengan ”ekskul” di sekolah merupakan kegiatan tambahan di luar jam sekolah yang diharapkan dapat membantu membentuk karakter peserta didik sesuai dengan minat dan bakat masing-masing. Banyak hal yang dapat dikembangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Mulai dari kegiatan pembentukan fisik dengan berolah raga, pembinaan kreatifitas berolah rasa dengan kesenian dan keterampilan sampai dengan pembangunan dan pengembangan mentalitas peserta didik melalui kegiatan keagamaan atau kerohanian dan kegiatan lain sejenisnya. Di Man Model Manado sendiri kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat keagamaan yang dikenal dengan nama sanggar Attanwir. Kegiatan sanggar Attanwir di MAN Model 1 Manado terdiri dari Fahmil Qur’an, Syahril Qur’an, Tilawatil Qur’an, Tahfidz Qur’an, Nasyid Qur’an, Khatil Qur’an , Hadrah. Jadi sanggar Attanwir adalah tempat untuk sarana untuk membelajarkan seni-seni yang berkaitan dengan Al-Qur’an khususnya seperti yang dilombakan dalam kegiatan Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ).

Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas V SD Al-Khairaat Airmadidi Atas Ardianto, Ardianto; Mutmainah, Mutmainah; Zainal, Nur Fitriani; Reksamunandar, Rhyan Prayuddy; Santoso, Agung Budi; Satriani, Satriani; Lamasese, Nur Ifnaita
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 4 No 2 (2022): 2022 Volume 4 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu fakta bahwa menulis adalah kemampuan yang cukup sulit yaitu permasalahan yang dihadapi oleh siswa kelas V SD Al-Khairaat Airmadidi Atas, khususnya dalam menulis karangan. Oleh karena itu, dilakukan pendampingan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan Media Gambar Berseri untuk melatih keterampilan menulis siswa sejak dini. Kesimpulan dari hasil pendampingan pembelajaran, yaitu: penggunaan Media Gambar Berseri mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa yang ditandai oleh peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Diharapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, Guru mampu menggunakan media pembelajaran yang variatif.

Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Di MI At Taqwa Manado Gonibala, Rukmina; Ilhamsyah, Ilhamsyah; Anuli, Wadan Y; Zainal, Nur Fitriani; Setiawati, Dian
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 2 No 2 (2020): 2020 Volume 2 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu MI At Taqwa Manado dalam menerapkan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI. Selain itu kegiatan pendampingan ini juga bermanfaat untuk menambah wawasan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dan diharapkan dapat menunjang kualitas guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara umum. Kegiatan ini berlangsung selama dua minggu dari tanggal 5 sd 16 Mei 2019. Kegiatan berjalan lancar berkat kerjasama antar sekolah yang memberikan dukungan penuh dalam berbagai bentuk kepada pihak pelaksana. Keberhasilan kegiatan pendampingan ini juga dapat dilihat dari tercapainya indikator yang ditetapkan untuk tujuan kegiatan ini dilaksanakan

Application of the Teams Games Tournament Learning Model Based on the Number Monopoly Game in Improving Elementary School Students' Mathematical Understanding Lamusu, Chen Aldia; Kadir, Kadir; Kahar, Aris Armeth Daud Al; Asma, Andi; Zainal, Nur Fitriani; Santoso, Agung Budi
Journal of Elementary Educational Research Vol 4 No 1 (2024): 2024 Volume 4 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v4i1.904

This research aims to improve mathematics learning outcomes on statistics and data in class V at Inpres Durian Elementary School by implementing the Teams Games Tournament learning model assisted by the number monopoly game. This research uses the classroom action research method, with four stages: planning, implementation, observation and reflection. This research consists of two cycles, each consisting of 8 meetings for teaching and learning activities and one meeting for learning outcomes tests. The subjects of this research were 18 class V students at Inpres Durian Elementary School. The data collection techniques used are tests of student learning outcomes, observation of student and teacher activities and documentation. The results of this research show that the application of the Teams Games Tournament learning model assisted by the number monopoly game on the subject of statistics and data can improve the learning outcomes of class V students at SD Inpres Durian from a pre-cycle average score of 48.33 to 72.22 in cycle I and 85.55 in cycle II. In addition, classical learning completeness in the pre-cycle was 15.78%, increasing to 66.67% in cycle I and 88.88% in cycle II. The results of observing teacher activities in cycle I were very good and continued to persist in cycle II. Meanwhile, the results of observations of student activities increased from the adequate category in cycle I to very good in cycle II. Referring to the research success indicators, which set a KKM of 70 and a classical completion score of 85% in the good category, it can be concluded that implementing the Teams Games Tournament learning model assisted by the number monopoly game in class V at Inpres Durian Elementary School can improve learning outcomes in the mathematics subject.

Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIIIA di MTs Negeri 1 Plus Riset Manado Setyorini, Dwichandra; Mubarak, Muh. Husni; Satriani, Satriani; Zainal, Nur Fitriani
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v4i1.913

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VIII A di MTsN 1 Plus Riset Manado. Penelitian ini menerapkan Jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 32 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan Observasi, tes/lembaran soal, dan Angket. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan desain Kemmis dan MC. Taggart. Teknik analisis adalah Kuantitatif dan Kualitatif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa hasil belajar pra-siklus diperoleh rata-rata 40,93 dengan ketuntasan klasikal 3,12%, Siklus I diperoleh rata-rata 66,25 dengan ketuntasan klasikal 40,62%, dan siklus II diperoleh rata-rata 85,31 dengan ketuntasan klasikal 87,50%. Berdasarkan data hasil belajar, terbukti dengan menerapkan Media Pembelajaran Wordwall hasil belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII A di MTsN 1 Plus Riset Manado mengalami peningkatan. Serta menunjukkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan pembelajaran.

Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Zainal, Nur Fitriani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2650

Pemerintah menerapkan pembelajaran yang berorientasi higher-order thinking skill (HOTS) pada mata pelajaran matematika, literasi dan IPA dalam mendukung ketercapaian keterampilan abad 21. Upaya yang dapat dilakukan guru dalam mendukung ketercapaian pembelajaran berorientasi HOTS, yaitu dengan merancang dan mengimplementasikan pembelajaran yang mampu membentuk rasa ingin tahu, perilaku saintifik dan sosial peserta didik. Salah satu rujukan model pembelajaran berorientasi HOTS berdasar Permendikbud No. 22 Tahun 2016 adalah Problem Based Learning (Model Pembelajaran Berbasis Masalah). Penelitian ini merupakan penelitian pustaka yang mendeskripsikan tentang: definisi, sifat dan karakteristik, sintaks/langkah-langkah pembelajaran, teknik penilaian, kelebihan & kekurangan model pembelajaran dan rancangan pelaksanaan Problem Based Learning khususnya pada materi pelajaran Matematika SD/MI. Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang direkomendasikan dalam pembelajaran Matematika di tingkat SD/MI karena dapat mendukung peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik melalui penyelidikan dan pemecahan masalah yang berimplikasi pada perkembangan konstruksi pengetahuan peserta didik.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search