Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Tadzkiyyah Harakat an-Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar
Muhsinin, Umil
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERAN IBU DALAM PENGENALAN PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM Muhsinin, Umil
Harakat an-Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Center for Gender and Children Studies, Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) UIN Sultan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.429 KB)

Abstract

Meningkatnya kasus kekerasan seksual pada anak yang terjadi pada 5 tahun terakhir ini menjadi bukti nyata kurangnya pendidikan seks pada anak. Orang tua masih menganggap “tabu” untuk membicarakan seks bersama anak apalagi mengajarkannya. Padahal, orang tua (terutama ibu) mempunyai tanggungjawab penuh dalam memberikan dasar pendidikan seks pada anak sejak dini. Hal ini dikarenakan ibu adalah madrasah pertama bagi anakanaknya. Pendidikan seks yang diberikan pada anak sejak dini mampu memberikan pengetahuan kepada anak seputar seks dan akan membentengi anak dari perilaku kekerasan seksual maupun penyimpangan seksual. Beberapa pokok pendidikan seks dalam perspektif islam yang dapat dilakukan oleh ibu terhadap anaknya adalah: mengajarkan toilet training, menanamkan rasa malu pada anak, menanamkan jiwa maskulinitas pada anak laki-laki dan jiwa feminitas pada anak perempuan, memisahkan tempat tidur, mengenalkana waktu berkunjung ke kamar orang tua, mengenalkan mahram, mendidik untuk selalu menjaga pandangan mata, mendidik anak agar tidak melakukan ikhtilât, mendidik anak agar tidak melakukan khalwat, mendidik etika berhias dan Ihtilâm dan haid.
Peningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren Agustin, Rini; Muhsinin, Umil; Putri, Fia Alifah
ARZUSIN Vol 4 No 5 (2024): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v4i5.3874

Abstract

This study examines how the Contextual Teaching and Learning paradigm might improve fourth-grade IPAS students' academic performance at MI Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren. This study is a classroom action research (PTK) focused on the subject of IPAS concerning force material in the surrounding environment, employing CTL methodologies. The employed data gathering methods included the observation of student and instructor activities, test questions, documentation, and interviews. This PTK was conducted across two cycles, each comprising three meetings. The results of this study are 1) The results of observations of student learning activities and teacher teaching practices in Class IV MI Nurul Yaqin have increased. The outcomes of student learning activities in Cycle I were 57.61%, which climbed to 90.47% in Cycle II. Observations of teacher learning activities in Class IV MI Nurul Yaqin indicated a rise from 61% in Cycle I to 90% in Cycle II. The academic performance of grade IV pupils at MI Swasta Nurul Yaqin, originally below the standard, improved with the use of CTL approaches, achieving an average completeness rate of 59% in cycle I and 85.18% in cycle II. Fourth-graders at MI Nurul Yaqin Simpang Duren can improve their IPAS academic performance using CTL.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS KARAKTER DI SDIT KOTA JAMBI Muhsinin, Umil; Musyaddad, Kholid; Azim, Fauzan
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v10i1.3626

Abstract

Tujuan dari penulisan ini Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Karakter Di Sdit Kota Jambi untuk meningkatkan keseimbangan antara kompetensi spiritual, sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Salah satu caranya dengan menerapkan pembelajaran tematik integratif di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pembelajaran tematik integratif di SDIT Kota Jambi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Data dianalisis dengan analisis data model Hiles dan Huberman. Uji keabsahan data dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian mendeskripsikan tentang implementasi pembelajaran tematik integratif pada tahap persiapan, proses pembelajaran, dan penilaian. Kesimpulan penulisan ini : (a) Perencanaan pembelajaran tematik berbasis karakter di SDIT Kota Jambi sudah menunjukkan adanya pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran tematik, yang didukung dengan adanya pengintegrasian kurikulum keterpaduan di SDIT Kota Jambi; (b) Pelaksanaan pembelajaran tematik tidak berjalan sesuai dengan perencanaan, namun tidak menghilangkan tujuan pembelajaran dan pengintegrasian nilai karakter, dikarenakan hari aktif yang berlaku di SDIT Kota Jambi hanya lima hari; dan (c) Penilaian pembelajaran tematik di SDIT Kota Jambi dilakukan dengan menggunakan penilaian autentik.
Co-Authors Kholid Musyaddad Nurwijayanti Putri, Fia Alifah Rini Agustin