Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan JURNAL SINEKTIK PrimaryEdu - Journal of Primary Education Abdi Masya Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia
Mariyani, Anna
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP BANGGA SEBAGAI ANAK INDONESIA BAGI SISWA KELAS III Mariyani, Anna
Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan Vol 8, No 2 (2019): GLOBAL CITIZEN : December 2019, 5 Articles, Pages 1- 40
Publisher : Prodi PPkn Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (53.423 KB) | DOI: 10.33061/jgz.v8i2.3371

Abstract

Pada saat pembelajaran tematik PKn dalam konsep bangga sebagai anak Indonesia banyak sekali siswa kelas III SD Muhammadiyah Blora yang mendapatkan nilai yang kurang optimal. Dari hasil observasi, guru menggunakan metode pembelajaran yang kurang variatif sehingga kurang menunjang keaktifan siswa dan kurang fokus terhadap materi pelajaran. Oleh sebab itu, untuk memperbaiki proses pembelajaran, dengan menggunakan model problem based learning diharapkan membantu siswa dalam memperbaiki dan meningkatkan hasil belajarnya. Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mengindentifikasi langkah-langkah dan meningkatkan hasil belajar siswa melalui model problem based learning dalam pembelajaran tematik PKn. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SD Muhammadiyah Blora dengan jumlah siswa 35. Hasil penelitian ini banyak mengalami peningkatan pada aktivitas dan hasil belajar.dari hasil obeservasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 57%, dengan kategori cukup dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84%, dengan kategori Amat baik. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus 36, siklus I 75,2, dan siklus II meningkat menjadi 92, Sehingga dari hasil yang dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran tematik PKn pada konsep bangga telah berhasil dengan meningkatnya hasil belajar siswa. Rekomendasi kepada guru sebagai acuan untuk menyusun RPP dalam meningkatkan kemampuan profesional dalam mengajarkan materi PKn bagi siswa di kelasnya, serta memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam menerapkan model pembelajaran problem based learning.Kata Kunci: Pembelajaran problem based learning, Penelitian Tindakan Kelas, PKNABSTRACTAt the time of thematic civic learning in the concept of being proud as Indonesian children, there were many grade III students at SD Muhammadiyah Blora who received suboptimal grades. From the observations, the teacher uses learning methods that are less varied so that they do not support student activity and are less focused on subject matter. Therefore, to improve the learning process, using a problem based learning model is expected to help students improve and improve their learning outcomes. The specific purpose of this research is to identify the steps and improve student learning outcomes through the problem based learning model in the thematic learning of Civics. This type of research used was Classroom Action Research conducted at SD Muhammadiyah Blora with a total of 35 students. The results of this study experienced an increase in activity and learning outcomes. From the results of observation of student activity in the first cycle that was 57%, with enough categories and had increased in the second cycle to 84%, with a very good category. While the average value of student learning outcomes in pre-cycle 36, cycle I 75.2, and cycle II increased to 92, so that from the results it can be concluded that learning using the problem-based learning model of learning in the Civics thematic learning on the concept of pride has been successful with increasing student learning outcomes. Recommendations to teachers as a reference for developing lesson plans in improving professional abilities in teaching Civics material to students in their classrooms, as well as broadening teachers' insights and knowledge in applying problem based learning learning models. 
ANALISIS KEMAMPUAN INOVASI PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR Mariyani, Anna
Profesi Pendidikan Dasar Vol.6, No.2, Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v1i2.9028

Abstract

The thematic approach must be implemented at all levels of education in the learning process for elementary school, junior high school and senior high school. This is something that is important for teachers, one of which is elementary school teachers to be able to carry out a thematic approach as a professional responsibility. In addition to implementing a thematic approach, elementary school teachers must also always innovate in implementing the education process. This study was conducted with the following objectives: 1) analyzing elementary school teachers 'understanding of the thematic approach, 2) obtaining a profile of elementary school teachers' ability to innovate in the learning process with a thematic approach, and 3) knowing the obstacles of teachers in implementing thematic approaches in elementary school. The study used a qualitative descriptive method with research subjects from grade 1 to grade 6 students in five elementary schools in Blora District, Blora Regency, collected by observation and interview. Triangulation is done through focus group discussions between researchers, teachers, and school principals. The results showed that conceptually the teacher understood the thematic approach well, but in its implementation 24 of the 30 teachers studied did not innovate in the learning process
Pengembangan Bahan Ajar untuk Mata Kuliah Pengembangan IPA SD Pada Program Studi PGSD Berbasis Literasi Sains Mariyani, Anna; Nurlaily, Vivi Astuti; Fauziyah, Puji Yanti; Maidah, Maidah
JURNAL SINEKTIK Vol 7 No 2 (2024): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v7i2.9151

Abstract

The research aims to find out: 1). Developing guided inquiry-based learning books; 2). Test the feasibility of teaching materials;. This study uses the methodResearch And Development (R&D) refers to the 4D model by Thiagarajan namely: 1) Define; 2) Design); 3)Development; 4) Disseminate. The development respondents included 2 validators and 1 practitioner in the initial field trial responses, 5 students in the limited-scale main field trial responses, and 20 class students in the operational field trial respondents. The research data used questionnaires, observations, in-depth interviews, and tests which were then developed and investigated whether this method was successfully developed. The results of this study are: 1) product development of teaching materials based on scientific literacy can improve student test results; 2) the results of this teaching material can be applied
Pembelajaran Cara Cepat Belajar Matematika Di SDN 01 Dan 05 Jepon Kecamatan Jepon Kabupaten Blora Mariyani, Anna; Arrosyad, M Iqbal; Utomo, Slamet; Sumarmi
Abdi Masya Vol 1 No 2
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52561/abma.v1i2.134

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatih guru SD dalam pembelajaran matematika kepada siswa dengan menggunakan cara cepat belajar Matematika. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini yakni pelatihan selama 8 jam dengan materi matematika kelas dasar dengan teknik cepat. Dari hasil pengabdian didapati bahwa dalam mengerjakan soal pretest dan posttest terdapat perbedaan yang signifikan dalam waktu. Pretest rata-rata membutuhkan 1 jam proses pengerjaan 50 soal berhitung sedangkan posttest rata-rata hanya membutuhkan waktu 30 menit pengerjaan. Menjadi fokus bahasan.dapat bersifat generalisasi temuan sesuai permasalahan pengabdian, dapat pula berupa rekomendatif untuk langkah selanjutnya.  
PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI FILMORAGO UNTUK GURU SEKOLAH DASAR Mariyani, Anna; Supriyanto, Supriyanto; Hilmi, Muhammad Fikri Bahrul; YR, Nurfadila Nefyanti
Abdi Masya Vol 1 No 4
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52561/abma.v1i4.183

Abstract

Pandemi Covid-19 di Indonesia mengakibatkan banyak pendidik mengajar dengan online, sehingga penggunaan media online sebagai alternative mengajar sangat diperlukan. FilmoraGo yang merupakan aplikasi edit video digunakan dalam pelatihan pembuatan video pembelajaran yang dilaksanakan untuk guru Sekolah Dasar di Kabupaten Blora. Terdapat 6 Sekolah Dasar yang terdiri dari 30 peserta tergabung dalam pelatihan ini. Hasil dari pelatihan ini adalah meningkatnya kemampuan membuat video menggunakan aplikasi FilmoraGo. Berdasarkan hasil dari post test terdapat kenaikan kemampuan peserta pelatihan sebesar 80% dari pre test. Selain itu aplikasi FilmoraGo memudahkan para peserta dalam akses karena menggunakan smartphone peserta masing-masing.
PELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR DIGITAL KELOMPOK KERJA GURU (KKG) GUGUS COKROAMINOTO KECAMATAN BLORA KABUPATEN BLORA Mariyani, Anna; Siswanto, Siswanto; Pratama, Maulana Yoga; Ningrum, Indah Septiya
Abdi Masya Vol 2 No 1
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52561/abma.v2i1.219

Abstract

Kualitas pembelajaran di Indonesia sangat bergantung pada bahan ajar yang disiapkan oleh guru, di Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus Cokroaminoto Kecamatan Blora Kabupaten Blora yang terdiri dari 75 orang guru dari 12 Sekolah Dasar mengalami kesulitan dalam membuat bahan ajar khususnya bahan ajar digital. Pengabdian ini dilakukan karena permintaan akan kebutuhan keterampilan guru dalam membuat bahan ajar digital untuk membelajarkan materi mereka. Pelaksanaan pengabdian ini selama 6 bulan dengan total 14 pertemuan yang menghasilkan karya bahan ajar digital guru di Gugus Cokroaminoto Kecamatan Blora Kabupaten Blora. Bahan ajar yang dihasilkan adalah bahan ajar yang akan dipergunakan guru dalam mengajar di sekolah mereka masing-masing. Bahan ajar ini menggunakan powerpoint dan didukung dengan aplikasi menggunakan handphone. Sebanyak 70% guru berhasil membuat karya yang sangat kreatif dengan berbantuan canva untuk mengganti background saat membuat video narasi. Sisanya sebanyak 30% guru yang lain berhasil membuat karya yang sangat inovatif dengan menggunakan powerpoint versi terbaru
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA UNTUK SEKOLAH DASAR SE-DABIN II KORWIL BIDIK KECAMATAN BLORA KABUPATEN BLORA Mariyani, Anna; Setiaji, Soma; Uktiat, Saskila Sabiatus; Yani
Abdi Masya Vol 5 No 1
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52561/abdimasya.v5i1.348

Abstract

Permasalahan guru sekolah dasar pada daerah binaan II koordinator wilayah Kecamatan Blora Kabupaten Blora adalah minimnya bahan ajar yang dikembangkan oleh guru untuk siswa dalam membelajarkan matematika di kelas. Adanya program pendampingan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan guru tentang pengembangan bahan ajar matematika dan memberikan contoh tentang kreativitas guru tentang pengembangan bahan ajar matematika. Daerah binaan II ini membawahi 12 sekolah yaitu SD Islam Baitunnur, SDN 1 Kunden, SDN 2 Kunden, SDN 1 Jetis, SDN 2 Jetis, SDN Tambahrejo, SDN Kedungjenar, SDN 1 Beran, SDN 2 Beran, SDN 1 Kamolan, SDN 2 Kamolan, SDN 3 Kamolan. Dabin II ini terletak di Kecamatan Blora Kabupaten Blora. Pada program ini terdapat 60 peserta yang terdiri dari 30 guru kelas rendah dan 30 guru kelas tinggi. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 1 Kunden yang terletak di Kecamatan Blora Kabupaten Blora. Metode pada program pengabdian ini adalah ceramah yang dilakukan secara luring dua arah. Hasil pada program pengabdian ini adalah pendampinngan pelatihan bahan ajar ini sangat efektif untuk memberikan pengetahuan guru di Daerah binaan II Korwil Bidik Kecamatan Blora tentang pengembangan bahan ajar matematika dan memberikan contoh dan pengetahuan tentang kreativitas guru di Daerah binaan II Korwil Bidik Kecamatan Blora tentang pengembangan bahan ajar matematika.
Development of Elementary Mathematics Education Teaching Materials based Living Values Education Nurlaily, Vivi Astuti; Mariyani, Anna
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol. 7 No. 1 (2023): Volume 7, Number 1, Februari 2023
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v7i1.3379

Abstract

Elementary Mathematics Education is a compulsory subject that must be taken by students of the PGSD Study Program. In fact, there are no practical teaching materials available as facilities for learning activities during lectures as needed. The development of teaching materials for elementary mathematics education courses based on living values education (LVE) is deemed necessary because of the decline in individual character. There are various activities in bringing value education to life, ranging from practice, productivity, and meaning. LVE as a solution and answer to the need for values of human life. The purpose of the study was to produce teaching materials for elementary mathematics education based on living values education. The type of research is research and development (R&D) proposed by Borg and Gall. Based on the steps in the research development cycle that were delivered, they were then shortened to four main stages, are 1) exploration stage or preliminary stage, 2) model development stage, 3) model testing stage, and 4) model dissemination and implementation stage. The results showed that the teaching materials developed had met the valid criteria with a percentage of 86.39% in the material aspect, 82.8% in the language aspect, and 88.7% in the presentation aspect with very good criteria. In addition, the teaching materials developed can improve students' abilities with an average pretest achievement of 76 while the average posttest score of 88. On average, the N-Gain value of 0.5 is obtained, which means that the student's ability is included in the medium category.
PELATIHAN PUBLIC SPEAKING DAN PUBLIC RELATIONS SKILLS DALAM ORGANISASI PC IMM (IKATAN MAHASISWA MUHAMMADIYAH) KABUPATEN BLORA Mariyani, Anna; Nurmawati, Fulusia; Kurniawan, Wildan Farih; Hanum, Amanda Novia Latifah
Abdi Masya Vol 6 No 1
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52561/abdimasya.v6i1.470

Abstract

Kemampuan public speaking sangat diperlukan untuk tercapainya tujuan organisasi. Indikator kinerja utama pada program pengabdian ini adalah pembinaan public speaking skill pada anggota PC IMM Kabupaten Blora yang berjumlah 19 orang hal ini bertujuan untuk memunculkan skill linguistik para anggota PC IMM Kabupaten Blora sehingga dapat menarik minat lawan bicara saat sedang berorganisasi. Kemampuan kehumasan atau public relations skills sangat berpengaruh dalam organisasi, terutama pada PC IMM Kabupaten Blora. Hal ini dikarenakan agenda kegiatan PC IMM Kabupaten Blora yang padat salah satunya adalah musyarawah maupun audiensi sehingga hal ini menjadi fokus yang harus ditangani dalam program pengabdian ini. Kegiatan ini spesifik dilakukan dengan jadwal 8 bulan dan pelatihan selama 2 bulan. Hasil dari kegiatan ini, sebanyak 90% mahasiswa yang sebelumnya hanya 25% dari 19 mahasiswa telah berhasil meningkatkan kemampuan public speaking dan public relations.
Pelatihan Revolusi Guru Unggul Literasi dan Numerasi dalam Publikasi Mariyani, Anna; Kartini, Nurul Hikmah; Arrosyad, Muhammad Iqbal; Wulansari, Etika Rindu
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): Edisi Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v4i2.7472

Abstract

Tujuan dalam program ini adalah Meningkatkan pengetahuan guru tentang perubahan revolusi 4.0 menjadi 5.0., Meningkatkan pengetahuan guru tentang perkembangan literasi dan numerasi saat ini, Meningkatkan pengetahuan guru tentang tata kelola jurnal dan cara submit jurnal penelitian. Pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah dan secara online melalui zoom selama bulan November 2024 hingga Februari 2025. Hasil pada kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan guru secara umum tentang perkembangan literasi dan numerasi saat ini hingga mendorong bertambahnya publikasi guru di Indonesia.
Co-Authors Arrosyad, M Iqbal Arrosyad, Muhammad Iqbal Fauziyah, Puji Yanti Hanum, Amanda Novia Latifah Hilmi, Muhammad Fikri Bahrul Kurniawan, Wildan Farih Maidah, Maidah Ningrum, Indah Septiya Nurlaily, Vivi Astuti Nurmawati, Fulusia Nurul Hikmah Kartini Pratama, Maulana Yoga S Siswanto Setiaji, Soma Sumarmi Supriyanto Supriyanto Uktiat, Saskila Sabiatus Utomo, Slamet Wulansari, Etika Rindu Yani YR, Nurfadila Nefyanti