Peningkatan Kompetensi Akademik Guru SMAN 1 Purwosari Kabupaten Pasuruan Melalui Kegiatan Pelatihan dan Pendampingan Metode Project Based Learning dan Problem Based Learning Untuk Mempersiapkan Generasi Abad 21
DOI:
https://doi.org/10.62951/unggulan.v1i3.289Keywords:
Training, Mentoring, PJBL, PBL, SMAN 1 PurwosariAbstract
21st century teachers are required to be professional, required to have a combination of 4 main skills, namely: academic, professional and social skills to educate and teach students effectively and efficiently. Increasing teacher academic competence is very important in supporting students' preparation for the 21st century generation, in addition to other competencies. Academic competency includes mastery of material and how to convey that material effectively and efficiently. This Community Service Activity (PKM) aims to improve teacher academic competence through training and mentoring activities with Project Based Learning (PJBL) and Problem Based Learning (PBL) learning models. The PKM method used is a service learning process. Participants in PKM activities are teachers from SMAN 1 Purwosari, Pasuruan Regency. Data was collected using techniques: observation, interviews, tests and questionnaires. The results of PKM activities show an increase in teacher academic competence regarding 2 learning models (PJBL and PBL). The teacher's response after participating in PKM activities was very good and positive and they even recommended similar activities in 2025.
References
Adi, N. S., Oka, D. N., & Wati, N. S. (2021). Dampak positif dan negatif pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 43-48. http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i2
Ali, S. S. (2019). Problem based learning: A student-centered approach. English Language Teaching, 12(5), 73-78. https://doi.org/10.5539/elt.v12n5p73
Anggara, S. A. (2017). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Journal of Arabic Studies, 2(2), 186-196. http://dx.doi.org/10.24865/ajas.v2i2.57
Chalkiadaki, A. (2018). A Systematic Literature Review of 21st Century Skills and Competence in Primary Education. International Journal of Instruction, 11(3), 1-16.
Esema, D., Susari, E., & Kurniawan, D. (2012, Desember). Problem based learning. Jurnal Satya Widya, 28(2), 167-173.
Faiz, F. (2012). Thinking Skills: Pengantar Menuju Berpikir Kritis. Yogyakarta: Suka Press.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Fitriyani, D., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 27-36.
Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021, Maret). Pengembangan kreativitas guru dalam pembelajaran kreatif pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 97-109. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462
Grant, M. M. (2002). Getting A Grip of Project Based Learning: Theory, Cases and Recommendation. North Carolina: Meredian A Middle School Computer Technologies Journal, 5.
Guido, M. (2022). Project-Based Learning (PBL) Benefits, Examples & 10 Ideas for Classroom Implementation. Diakses dari https://www.prodigygame.com/main-en/blog/project-based-learning pada 2 Juni 2022.
Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Akbar, S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(6), 810–817.
Hidayat, Z., Sarmi, R. S., & Ratnawulan. (2020). Efektivitas Buku Siswa IPA Terpadu dengan Tema Energi dalam Kehidupan berbasis Materi Lokal Menggunakan Model Integrated untuk Meningkatkan Kecakapan Abad 21. JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan), 4(1).
Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56//M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 262/M/2022, Tentang Pemenuhan Beban Kerja dan Penataan Linieritas Guru Bersertifikat pada Kurikulum Merdeka.
Kristiantari, R. (2014). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 460–470.
Maulana. (2020, Juni). Penerapan Model Project Based Learning berbasis STEM pada Pembelajaran fisika siapkan kemandirian belajar peserta didik. Jurnal Teknodik, 24(1), 37-48.
Model Haryati, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 57–63.
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014, Februari). Penerapan model Problem-Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 125-143.
Nurfitriyanti, M. (2016). Model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika. Jurnal Formatif, 6(2), 149-160.
Nurhayati, A. S., & Harianti, D. (2020). Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Diakses dari https://sibatik.kemdikbud.go.id/inovatif/assets/file_upload/pengantar/pdf/pengantar_5.pdf pada 2 Juni 2022.
Panduan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
PBL Works. (2022). What is PBL? Diakses dari https://www.pblworks.org/what-is-pbl pada 2 Juni 2022.
Prijowuntato, S. W., & Wardhani, A. N. (2021). Analisis kesan, tantangan, hambatan, dan harapan pembelajaran daring di era pandemi covid 19. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 11(2), 33-44. https://doi.org/10.24036/011121780
Saefudin, A., & Berdiati, I. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Shukri, S. B., & Yunus, M. M. (2021). Kesan pandemik covid-19 terhadap pencapaian tahapan akademik murid. JMS, 4(1), 313-343.
Simanjuntak, J., Sihombing, S., Purba, T. N., Hutauruk, A. J., & Panjaitan, S. (2021, Neu). Analisis kegiatan pembelajaran pendidikan Matematika pada masa pandemic covid-19 di Negara Asia (Indonesia, Jepang, dan Filipina). Journal of Mathematics Education and Applied, 02(02), 47-55.
Sintaks Model Project Based Learning dalam Pembelajaran. Diakses dari https://bertema.com/sintaks-model-project-based-learning-dalam-pembelajaran pada 2 Juni 2022.
Sopiah, & Sangadji, E. M. (2010). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset.
Sufyadi, S., Lambas, R., Rosdiana, T., Nur Rochim, F. A., Novrika, S., Iswoyo, S., ... Mahardhika, R. L. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen: Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA). Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pelayanan Unggulan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
