Pelatihan Manajemen Waktu untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMK di Desa Sukamurni

Bunga Angel; Fajar Prihesnanto; Setyo Supratno

doi:10.62951/dinsos.v2i3.2214

Authors

Bunga Angel Universitas Islam 45 Bekasi
Fajar Prihesnanto Universitas Islam 45 Bekasi
Setyo Supratno Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.62951/dinsos.v2i3.2214

Keywords:

Academic Procrastination, Effective Time Management, Time Management, Time Management Training, Vocational School Students

Abstract

Education plays a crucial role in improving human resource quality, yet academic procrastination remains a challenge, as seen in students at SMK Mekar Murni who tend to delay assignments, show a decline in academic performance, and struggle with time management. This community service program aims to enhance students' time management skills through delivering materials and discussions with 25 students from 11th and 12th grades in a participatory manner. The method used is a pre-experimental design with a one-group pre-test–post-test, employing a quantitative approach. Evaluation was carried out using a Time Management instrument consisting of three indicators: long-term time orientation, schedule management, and daily time management. The results show an average pre-test score of 48.00 (Standard Deviation = 4.99) with the majority of students in the moderate category. After the intervention, the post-test score increased to 83.4 (Standard Deviation = 7.37). The proportion of low category students increased from 4% to 68%, moderate category decreased from 56% to 24%, and high category increased from 40% to 8%. These findings indicate that time management training can reduce academic procrastination by enhancing students' understanding of effective time management.

References

Anabillah, A. R., & Febriansyah, M. R. (2022). Kemampuan manajemen waktu dalam mengatasi prokrastinasi akademik pada mahasiswa.

Cikka, H. (2020). Konsep-konsep esensial dari teori dan model perencanaan dalam pembangunan pendidikan. Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2). https://doi.org/10.56488/scolae.v3i2.81

Firmansyach, M. E. B., Kusdaryani, W., & Lestari, F. W. (2023). Hubungan antara kontrol diri dan dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI SMA Negeri 14 Kota Semarang. Journal on Education, 5(4), 12738–12751. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2262

Gea, A. A. (2014). Time management: Menggunakan waktu secara efektif dan efisien. Humaniora, 5(2), 777. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3133

Handoyo, A. W., Afiati, E., Khairun, D. Y., & Prabowo, A. S. (2020). Prokrastinasi mahasiswa selama masa pembelajaran daring. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 355–361.

Hidayati, N., & Aulia, L. A. A. (2019). Flow akademik dan prokrastinasi akademik. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 6(2), 128–144.

Jayaningyudha, K. (2024). Peran antara kesadaran diri dan dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik mahasiswa [Disertasi doktoral, Universitas Muhammadiyah Surakarta].

Marlina, M. (2015). Pengembangan paket manajemen waktu untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa sekolah menengah atas/sederajat [Skripsi, Universitas Negeri Surabaya]. Jurnal Bimbingan & Konseling Ilmu Pendidikan, 5(3), 1–7.

Nisa, N. K., Mukhlis, H., Wahyudi, D. A., & Putri, R. H. (2019). Manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Journal of Psychological Perspective, 1(1), 29–34. https://doi.org/0.47679/jopp.1172019

Ramadhan, R. P., & Winata, H. (2016). Prokrastinasi akademik menurunkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 154. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3260

Reswita, R. (2019). Hubungan antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik mahasiswa PG-PAUD FKIP UNILAK. Paud Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 25–32. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v2i02.2497

Sadut, A. (2025). Hubungan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa bimbingan dan konseling. Jurnal Ilmu Bimbingan dan Konseling, 2(2), 25–30.

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067

Wahyuni, H., & Pratiwi, U. (2022). Penerapan metode eksperimen pada materi gerak lurus beraturan (GLB) untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 8(1), 52. https://doi.org/10.32699/spektra.v8i1.226

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (p. 7).