Joanna Kobosko

Followers

Following

Public Views

Interests

Uploads

Papers by Joanna Kobosko

The path to the profession of the teacher of the deaf in the context of the quality of life of the perilingually deaf woman using a cochlear implant since adulthood – a case study

Nowa Audiofonologia, Nov 15, 2023

Wprowadzenie: Osoby głuche i słabosłyszące spośród dostępnych dla nich zawodów wybierają także za... more Wprowadzenie: Osoby głuche i słabosłyszące spośród dostępnych dla nich zawodów wybierają także zawód surdopedagoga, nauczyciela lub wychowawcy. Wykonywanie tych zawodów niejednokrotnie daje im satysfakcję z pracy i spełnienie w tej roli. Wśród ważnych uwarunkowań takiej drogi zawodowej można wymienić m.in. rehabilitację słuchu i mowy, edukację, włączając studia wyższe, decyzję o implancie ślimakowym (CI), relacje społeczne, w tym z osobami g/Głuchymi i słabosłyszącymi, znajomość języka migowego. Pełnienie roli zawodowej w dorosłości pozostaje w związku z doświadczaną jakością życia, w tym zależną od zdrowia (HRQoL). Cel: Celem artykułu jest zaprezentowanie drogi do zawodu surdopedagoga kobiety z głuchotą perilingwalną, korzystającej z CI, będącej w okresie wczesnej dorosłości oraz wybranych uwarunkowań tego procesu: rehabilitacyjnych, edukacyjnych, językowych i społecznych, w kontekście doświadczanej przez nią jakości życia zależnej od zdrowia, z wykorzystaniem metod jakościowych i ilościowych. Opisu przypadku: Kobieta A.S. w wieku 42 lat, z głuchotą w stopniu głębokim, nabytą perilingwalnie w wyniku obustronnego zapalenia uszu przebytego w 2.-3. tygodniu życia, leczonego antybiotykiem. Uczęszczała do szkół ogólnodostępnych, uzyskała wykształcenie zawodowe (krawcowa) oraz wyższe (surdopedagogika, administracja). Ma rodziców słyszących, czworo rodzeństwa, jej partner jest niesłyszący. Rehabilitowana była słuchowo-werbalnie, implant ślimakowy otrzymała w 27 roku życia, pracę surdopedagoga rozpoczęła po ukończeniu studiów wyższych. Obecnie korzysta z jednego implantu ślimakowego, a rozumienie mowy w ciszy i w szumie wynosi odpowiednio 20% oraz 10%. Korzyści z CI sprzyjały decyzji o podjęciu przez A.S. studiów wyższych w zakresie surdopedagogiki (licencjat) i administracji (magisterium). W kwestionariuszu Nijmegen Cochlear Implant Questionnaire (NCIQ) największe korzyści z CI uzyskała w sferze społecznej w obszarach: interakcje społeczne (86%) i ograniczenia aktywności (78%), a także psychologicznej: samoocena (74%); najmniejsze-w obszarach: zaawansowana percepcja słuchowa (56%) i mowa (62%). Ogólna jakość życia zależna od zdrowia (HRQoL), oceniona kwestionariuszem Assessment of Quality of Life (AQoL-8d), jest u A.S. nieco niższa niż w grupie porównawczej (osoby z niedosłuchem prelingwalnym oraz ze słuchem w normie). Indeks Użyteczności Zdrowia (IUZ) wyniósł 0,58. A.S. uzyskała niższe wyniki w porównaniu do grup odniesienia w obszarach: relacje społeczne, poczucie szczęścia, radzenie sobie, a także w sferze fizycznej ogółem, w tym w wymiarach: funkcjonowanie zmysłów i doświadczany ból. Wysoka HRQoL u A.S. wiąże się

Download

Depresja matek i ojców a głuchota dziecka. Znaczenie satysfakcji małżeńskiej jako predyktora nasilenia doświadczanych przez rodziców objawów depresji

Roczniki Pedagogiczne, Jan 27, 2017

Doświadczanie objawow depresyjnych (depresji) jest waznym problemem w odniesieniu do rodzicow dzi... more Doświadczanie objawow depresyjnych (depresji) jest waznym problemem w odniesieniu do rodzicow dzieci niepelnosprawnych, takze rodzicow dzieci gluchych i slaboslyszących. Wbadaniach stwierdza sie wieksze ich nasilenie u matek malych dzieci w porownaniu zojcami, a takze matkami dzieci slyszących o typowym rozwoju. W prezentowanych badaniach postawiono pytanie, czy istnieją roznice w nasileniu objawow depresji u matek i ojcow dzieci gluchych w wieku od 3. miesiecy do 15. lat w porownaniu zrodzicami dzieci slyszących. Uwzgledniono związek nasilenia objawow depresji z czasem uplywającym od momentu zdiagnozowania gluchoty (niedosluchu) dziecka. Postawiono pytanie, czy zmienne socjodemograficzne, takie jak plec, wiek, wyksztalcenie, status malzenski rodzica, satysfakcja malzenska, a takze zmienne związane z gluchotą dziecka, do ktorych zaliczono: wiek dziecka w momencie zdiagnozowania gluchoty i czas uplywający od tego momentu, stopien ubytku sluchu, typ protezy wzmacniającej slyszenie (konwencjonalne aparaty sluchowe v. implanty ślimakowe) i zadowolenie z rehabilitacji są predyktorami nasilenia objawow depresji u rodzicow. Badaniami objeto 185 matek i 55 ojcow dzieci gluchych i slaboslyszących oraz rodzicow dzieci slyszących stanowiących grupe kontrolną. Do pomiaru nasilenia objawow depresji wykorzystano Skale D kwestionariusza GHQ-28. Rezultaty badan wskazują, ze matki dzieci gluchych doświadczają w istotnie wiekszym nasileniu objawow depresji w porownaniu z matkami dzieci slyszących o typowym rozwoju. Objawy depresji przyjmują najwieksze nasilenie w pierwszym, drugim i siodmym roku od momentu zdiagnozowania gluchoty u dziecka. U ojcow stwierdzono brak związku miedzy czasem uplywającym od momentu postawienia tej diagnozy a nasileniem objawow depresji. Istotnym predyktorem nasilenia objawow depresji rodzicow dzieci gluchych i dzieci o typowym rozwoju okazala sie satysfakcja malzenska, nie zaś zmienne socjodemograficzne, w tym status malzenski. Wieksze nasilenie doświadczanych objawow depresji u ojcow dzieci gluchych pozwala przewidywac jedynie starszy wiek dziecka w momencie zdiagnozowania u niego gluchoty. W ofercie ośrodkow zajmujących sie rehabilitacją i edukacją dzieci gluchych i slaboslyszących, ich rodzice potrzebują stalej dostepności roznych form interwencji psychologicznej i psychoterapii, takze malzenskiej, gdyz ich psychiczne funkcjonowanie jako rodzica (depresja) pozostaje w silnym związku z satysfakcją malzenską.

Depression symptoms experienced by adults with the prelingual deafness using cochlear implants and their stress coping strategies and self-esteem

Nowa Audiofonologia, Nov 3, 2020

Wprowadzenie: Występowanie problemów ze zdrowiem psychicznym u osób dorosłych z głuchotą prelingw... more Wprowadzenie: Występowanie problemów ze zdrowiem psychicznym u osób dorosłych z głuchotą prelingwalną jest wyższe niż w populacji osób słyszących, niezależnie od preferowanego sposobu komunikowania się z otoczeniem (język foniczny, język migowy, dwujęzyczność). Nadal brakuje badań dotyczących użytkowników implantów ślimakowych (CI) z głuchotą prelingwalną, którzy otrzymali implant ślimakowy po 18. roku życia. Materiał i metody: Badaniami objęto osoby z głuchotą prelingwalną zaimplantowane w roku 2005 i 2009 i do nich rozesłano drogą pocztową kwestionariusze. Wskaźnik odpowiedzi zwrotnych wynosi 63%, co stanowi 50 osób. Wykorzystano Kwestio nariusz Ogólnego Stanu Zdrowia GHQ28 (wyniki skali D), Inwentarz do Pomiaru Strategii Radzenia sobie ze Stresem MiniCOPE, Skalę Samooceny Rosenberga SES oraz Ankietę informacyjną. Postawiono pytanie o nasilenie doświadczanych objawów depresji u osób prelingwalnie ogłuchłych w porównaniu ze słyszącymi, a także o to, jakie strategie radzenia sobie ze stresem pozostają w związku z nasileniem objawów depresji w tej grupie. Kolejne pytania dotyczą samooceny i jej związku z nasileniem objawów depresji i stosowanymi strategiami radzenia sobie ze stresem. Uwzględniono także zmienne socjodemo graficzne jako predyktory doświadczanych symptomów depresji u osób z głuchotą postlingwalną z CI, jak i u osób słyszących. Wyniki: Okazało się, że osoby z głuchotą prelingwalną doświadczają w większym nasileniu, lecz na poziomie tendencji sta ty stycznej, objawów depresji w porównaniu ze słyszącymi. U osób prelingwalnie ogłuchłych z CI z większym nasileniem ob jawów depresji pozostaje w ujemnym związku stosowanie strategii skoncentrowanych na problemie: aktywne radzenie sobie i planowanie, a w dodatnim związku zaprzestanie działań. Istotnymi predyktorami nasilenia objawów depresji są w badanej grupie strategie coping, takie jak: zaprzestanie działań, akceptacja i zażywanie substancji psychoaktywnych. Wnioski: Wzorzec zależności między objawami depresji, strategiami radzenia sobie ze stresem i samooceną (wyniki analizy re gresji) jest podobny u osób prelingwalnie głuchych z CI i słyszących, za wyjątkiem roli strategii polegającej na zażywaniu sub stancji psychoaktywnych (np. alkoholu) u osób z głuchotą prelingwalną z CI. Należałoby powtórzyć badania z uwzględnieniem oceny kompetencji językowych w języku polskim fonicznym (lub/i migowym) osób z głuchotą prelingwalną z CI uczestniczących w badaniach.

Download

Coping with stress and self-esteem of hearing fathers and child’s deafness

Nowa Audiofonologia, Nov 4, 2020

Cel: W pracy postawiono pytanie, czy style radzenia sobie ze stresem i samoocena, a także związki... more Cel: W pracy postawiono pytanie, czy style radzenia sobie ze stresem i samoocena, a także związki zachodzące między nimi są u ojców modyfikowane przez głuchotę dziecka. Odwołano się do wiedzy klinicznej, z której wynika, że w głuchotę dziecka i jej rozliczne konsekwencje zostaje uwikłane przeżycie przez rodziców traumy wskutek jej stwierdzenia. Uwzględniono też płeć dziecka, wiek dziecka, a także czas upływający od momentu postawienia u dziecka diagnozy głuchoty. Metoda: Badaniami objęto 53 słyszących ojców dzieci głuchych w wieku od 4 do 192 miesięcy oraz 43 ojców dzieci o prawidłowym rozwoju w podobnym wieku. Do pomiaru stylów radzenia sobie ze stresem wykorzystano Kwestionariusz Radzenia sobie w Sytuacjach Stresujących (CISS), a do opisu samooceny Skalę Samooceny Rosenberga (SES) w polskiej adaptacji. Wyniki: Okazało się, że ojcowie dzieci głuchych nie różnią się istotnie od ojców dzieci słyszących o typowym rozwoju w zakresie stosowanych stylów radzenia sobie ze stresem w sytuacjach trudnych, ani w posiadanej samoocenie. Nie wykazano związku między wymienionymi zmiennymi a czasem upływającym od momentu diagnozy u dziecka głuchoty oraz wiekiem i płcią dziecka. Uzyskano jedynie rezultat mówiący o tym, że wysoka samoocena ojców dzieci głuchych nie jest predyktorem zadaniowego stylu radzenia sobie ze stresem, jak ma to miejsce w przypadku ojców dzieci o typowym rozwoju. Ojcowie dzieci głuchych niezależnie od posiadanej samooceny deklarują zadaniowy styl radzenia sobie w sytuacji doświadczania stresu, co może wiązać się z głuchotą dziecka. Z jednej strony bowiem mogą podejmować się wielu zadań związanych z rehabilitacją dziecka (adaptacja), z drugiej zaś poszukują sposobu, jakim może być nadmiarowa aktywność ukierunkowana na realizację zadań (psychiczna obrona), aby odciąć się od przeżyć związanych z byciem ojcem głuchego dziecka. Wnioski: Istnieje konieczność dalszych badań nad psychologicznym funkcjonowaniem ojców dzieci głuchych.

Download

Emotional support for parents of deaf and hard-of-hearing children within speech-language therapy for the deaf

Nowa Audiofonologia, Oct 29, 2020

W artykule podjęto zagadnienie wsparcia emocjonalnego dla rodziców dzieci głuchych i słabosłysząc... more W artykule podjęto zagadnienie wsparcia emocjonalnego dla rodziców dzieci głuchych i słabosłyszących w ramach terapii surdologopedycznej. Składa się on z 4 części. W części pierwszej omówiono, czym jest wsparcie emocjonalne, jego znaczenie i źródła w odniesieniu do rodziców dzieci głuchych. Część druga zawiera wyniki badań jakościowych pilotażowych na temat tego, "czym jest dla mnie wsparcie?" i "kiedy czuję się wspierana?", przeprowadzonych z udziałem terapeutek mowy. W części trzeciej omówiono psychologiczne aspekty udzielania wsparcia emocjonalnego rodzicom dzieci głuchych przez logopedów (i innych specjalistów), do których należą: a) osobowa relacja terapeuty mowy i rodzica, b) role i zasady tworzące ramy dla terapii surdologopedycznej, a także dla udzielanego rodzicom wsparcia, c) "granice" w relacji terapeuta mowy i rodzic, d) efektywne komunikowanie się z drugą osobą, e) niezaprzeczanie głuchocie dziecka i jej konsekwencjom, a także uczuciom doświadczanym przez rodzica: bezsilności, smutku, złości i innych, f) właściwe korzystanie z własnych doświadczeń i wiedzy przez terapeutów mowy. W czwartej części zaprezentowane zostały przykłady sytuacji trudnych, z którymi spotykać się mogą logopedzi, a także pokazano możliwości różnych interwencji, jakie wykorzystywać mogą terapeuci mowy wobec rodziców dzieci głuchych w ramach prowadzonej terapii surdologopedycznej dzieci. Podsumowaniem jest m.in. wniosek, że terapeuci mowy prowadzący terapię logopedyczną dzieci głuchych i słabosłyszących powinni mieć możliwość psychoedukacji i szkolenia w zakresie świadomego i efektywnego emocjonalnego wspierania rodziców, którzy odgrywają ogromną rolę w terapii. Autorka postuluje wprowadzenie możliwości superwizji czy uczestnictwa w tzw. grupach balintowskich dla surdologopedów oraz logopedów pracujących z dziećmi o innych zaburzeniach i ich rodzicami, celem wsparcia tej grupy zawodowej w tworzeniu optymalnej dla rodziców i ich dzieci relacji terapeuty mowy i rodzica.

Download

Doświadczanie głuchoty przez słyszące matki dzieci głuchych a style radzenia sobie ze stresem i samoocena

Sprawozdanie z konferencji Wyzwania Deaf Studiesw Polsce, 9.03.2013 r., Łódź

Konferencję poświęconą Deaf Studies w Polsce zorganizował Oddział Łódzki Polskiego Związku Głuchy... more Konferencję poświęconą Deaf Studies w Polsce zorganizował Oddział Łódzki Polskiego Związku Głuchych oraz Polski Komitet Audiofonologii. Tematyka konferencji wiąże się z "badaniami nad głuchotą" w Polsce, które określane są w terminologii światowej jako Deaf Studies. Termin ten odnosi się do rozwijającej się od wielu lat dyscypliny akademickiej, która obejmuje badania w sferze życia społecznego osób g/Głuchych 1 , zarówno jednostek jak i grup, włączając w to historię, antropologię, kulturę Głuchych, edukację, język migowy i badania z zakresu lingwistyki migowej i komunikowania się ludzi g/Głuchych, psychologię, socjologię czy literaturę tworzoną przez osoby g/Głuche, jak i badania nad społecznością (społecznościami) osób Głuchych w różnych krajach. Dr Mariusz Sak wygłosił wykład wprowadzający w zagadnienia Deaf Studies Kobosko J.

Download

Health-related quality of life of the persons with prelingual hearing loss in early adulthood

Szkoła Specjalna, Feb 28, 2023

Coping strategies in postlingually deafened adult cochlear implant users in comparison to the hearing population

The research question was: what coping strategies are used by the postlingually deafened adult co... more The research question was: what coping strategies are used by the postlingually deafened adult cochlear implant (CI) users, in comparison to the hearing population, taking into account their gender and CI experience. In the assessment of the coping strategies we used the C.S. Carver&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s Brief COPE questionnaire in Polish adaptation. The questionnaire and information form have been sent to the adult patients implanted in the Institute of Physiology and Pathology of Hearing in the years 2005 and 2009. The response ratio was 59.5% (n = 78). The control group (n = 77) comprised hearing persons selected at random, allowing for age. The stress coping strategies are different in the postlingually deafened adults and hearing ones. The postlingually deaf more seldom use the effective strategies, such as the active coping, planning and humour, and more often the denial. Also, they significantly more seldom turn to the self-blame and the substance use. People with longer CI experience significantly more often use the denial, more seldom they adopt the substance use and the self-distraction compared with those with shorter CI experience. Female postlingually deafened CI users are significantly less active in coping with stress and more seldom turn to the substance use, but more often, compared with the hearing women in the same age-group, use the denial. Male postlingually deafened CI users differ significantly from the hearing men only in more seldom turning to the self-blame and the substance use. Postlingually deafened CI patients more often use the ineffective coping strategies. This tendency becomes stronger with the time lapse from the cochlear implantation and is more frequent in women, which corresponds with the data on both the considerably worse mental health of the postlingually deafened people compared to the general population and the deterioration of the mental, social and physical functioning with the lapse of time from the implantation. The standing availability of the psychological support for these patients is essential, as well as the awareness of their problems.

Psychomotor Development Evaluation Cards – description of the tool and presentation of its use on the example of three case studies of children with hearing impairments

Nowa Audiofonologia, Oct 21, 2020

Wstęp: Prawidłowo funkcjonujące zmysły, w tym słuch, umożliwiają prawidłowy rozwój psychoruchowy ... more Wstęp: Prawidłowo funkcjonujące zmysły, w tym słuch, umożliwiają prawidłowy rozwój psychoruchowy dziecka. U dzieci z różnego rodzaju uszkodzeniami słuchu obserwuje się często opóźniony bądź nieharmonijny rozwój psychoruchowy. Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP) umożliwiają badanie wielu sfer rozwoju, a tym samym szybkie wykrycie nieprawidłowości rozwojowych. Za pomocą KORP można badać zarówno sferę motoryczną, poznawczą, w tym językową, jak również społeczno-emocjonalną oraz funkcje behawioralne, jak i poziom wiedzy i umiejętności uczenia się. Cel: Celem pracy jest przedstawienie trzech różnych profili rozwoju psychoruchowego dzieci z zaburzeniami słuchu, otrzymanych za pomocą KORP: dziecka prelingwalnie głuchego, dziecka z jednostronną głuchotą oraz dziecka z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Materiał i metoda: W pracy przedstawiono wyniki trojga dzieci z zaburzeniami słuchu uzyskane w badaniu poziomu rozwoju psychoruchowego za pomocą KORP. Wyniki: U dziewczynki M.L., lat 4, korzystającej z CI, badanie wykonane po 2 latach od aktywacji urządzenia wskazuje na niski poziom funkcjonowania dziecka w zakresie umiejętności językowych i uczenia się (próby związane ze słyszeniem). Dziewczynka R.P., lat 8, z centralnymi zaburzeniami słuchu, wykazuje niski poziom funkcjonowania w 6 z 7 badanych sfer. Chłopiec P.A., lat 4, z jednostronną głuchotą, badany po 2 latach korzystania z CI, wykazuje prawidłowe funkcjonowanie psychoruchowe we wszystkich badanych sferach w odniesieniu do swojego wieku biologicznego. Wnioski: KORP może być używany jako narzędzie umożliwiające przeprowadzenie wstępnej diagnozy rozwoju psychoruchowego dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy. Uzyskane w tym badaniu wyniki mogą ułatwiać planowanie wielospecjalistycznej pomocy dzieciom z zaburzonym rozwojem psychoruchowym. Wyniki mogą wskazywać, które obszary funkcjonowania dziecka powinny zostać poddane głębszej diagnozie specjalistycznej, a po potwierdzeniu nieprawidłowości rozwojowych-jakie leczenie i rehabilitacja zaburzonych sfer rozwoju będą odpowiednie. KORP można wykorzystywać także w celu ewaluacji zastosowanych form wsparcia specjalistyczno-rehabilitacyjnego. Słowa kluczowe: rozwój psychoruchowy • Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego • KORP • głuchota prelingwalna • głuchota jednostronna • centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego • implant ślimakowy

Download

Auditory skills of deaf people provided with cochlear implants

Nowa Audiofonologia, Nov 5, 2020

Wstęp: Nabyte dzięki wszczepowi ślimakowemu możliwości słuchowe pacjentów z głuchotą postlingwaln... more Wstęp: Nabyte dzięki wszczepowi ślimakowemu możliwości słuchowe pacjentów z głuchotą postlingwalną są bazą dla działań rehabilitacyjnych sprzyjających rozwojowi percepcji słuchowej i umożliwiających odbiór mowy na drodze słuchowej. Cel pracy: Celem pracy jest przedstawienie poziomu percepcji słuchowej uzyskiwanej przez dorosłych, implantowanych, postlingwalnie ogłuchłych pacjentów.

Download

Cochlear implant from the perspective of postlingually deaf adults – a qualitative study

Nowa Audiofonologia, Mar 29, 2022

Wstęp: Implantacja ślimakowa stanowi bardzo skuteczną metodę leczenia głuchoty nabytej postlingwa... more Wstęp: Implantacja ślimakowa stanowi bardzo skuteczną metodę leczenia głuchoty nabytej postlingwalnie, tj. po opanowaniu systemu językowego. Cel: Celem pracy było zidentyfikowanie motywów podjęcia decyzji o poddaniu się operacji wszczepienia implantu ślimakowego, a także zbadanie, jakie są pozytywne i negatywne strony tego elektronicznego urządzenia z perspektywy jego dorosłych użytkowników, którzy utracili słuch postlingwalnie. Materiał i metody: W badaniu uczestniczyło 230 osób dorosłych z głuchotą postlingwalną zaopatrzonych w 1 lub 2 implanty ślimakowe. Materiał badawczy stanowiły wypełnione przez uczestników ankiety przesłane drogą pocztową. Wskaźnik odpowiedzi zwrotnych wyniósł 39%, co oznacza, że odpowiedziało 90 osób (w tym 49 kobiet i 41 mężczyzn). Wiek badanych wynosił od 24 do 80 lat (M = 57,5; SD = 12,8). Badani odpowiadali na zawarte w ankiecie 3 pytania dotyczące motywów decyzji o poddaniu się operacji wszczepienia implantu (implantów) ślimakowego (retrospektywnie), a także odnoszące się do pozytywnych i negatywnych stron tego urządzenia. Otrzymane w ten sposób wypowiedzi poddano analizie jakościowej z wykorzystaniem metody analizy treści (ang. Content Analysis). Wyniki: Okazało się, że w odniesieniu do motywacji dotyczącej decyzji o poddaniu się operacji wszczepienia CI najwięcej wypowiedzi dotyczyło samej "utraty słuchu" (15%) i "chęci słyszenia" (15%), a także "sfery społecznej" (14%), obejmującej relacje i komunikowanie się z innymi ludźmi zarówno w życiu codziennym, jak i rodzinnym i towarzyskim. Wśród pozytywnych stron CI najczęściej wymieniano możliwości "odbioru dźwięków otoczenia i mowy (słyszenie)" (25%), następnie "rozumienie mowy i komunikowanie się" (16%), a także możliwość nawiązywania i utrzymywania relacji społecznych (15%). Sporo miejsca zajęły też wypowiedzi odnoszące się do poprawy ogólnej jakości życia (10%) czy też poprawy w sferze psychologicznego funkcjonowania (10%). Niemalże trzy czwarte uczestników badań (71,5%) nie zgłaszało negatywnych stron korzystania z CI, a pozostali najczęściej wskazywali na ograniczenia techniczno-organizacyjne (23%), medyczne (8%) i ograniczenia w percepcji słuchowej, tj. na trudności w rozumieniu mowy i porozumiewaniu się w hałasie i w warunkach utrudniających odbiór mowy (8%). Wnioski: Otrzymane rezultaty potwierdzają ogromną rolę implantów ślimakowych w życiu ich użytkowników z głuchotą postlingwalną, zwłaszcza w takich sferach jak: percepcja słuchowa mowy i dźwięków otoczenia, komunikowanie się z innymi ludźmi i relacje społeczne. Jednakże istnieje duże zróżnicowanie w percepcji zarówno pozytywnych, jak i negatywnych stron implantu ślimakowego, a także motywów leżących u podstaw decyzji o poddaniu się operacji wszczepienia CI u osób ogłuchłych po opanowaniu mowy i języka. Słowa kluczowe: głuchota postlingwalna • implant ślimakowy • decyzja o implancie ślimakowym • pozytywne strony implantów ślimakowych • negatywne strony implantów ślimakowych

Download

Cochlear implant from the quality of life perspective of a postlingually deaf woman in late adulthood – a case study

Nowa Audiofonologia, Mar 31, 2023

Wprowadzenie: Implantacja ślimakowa należy do metod leczenia osób z głuchotą postlingwalną o duże... more Wprowadzenie: Implantacja ślimakowa należy do metod leczenia osób z głuchotą postlingwalną o dużej skuteczności, o czym świadczą także wyniki badań nad jakością życia zależną od zdrowia (HRQoL), w tym HRQoL specyficzną ze względu na głuchotę. Cel: Celem artykułu jest prezentacja przypadku osoby w wieku 88 lat z głuchotą postlingwalną, korzystającej z implantu ślimakowego (CI), z perspektywy jego wpływu na doświadczaną jakość życia z wykorzystaniem metod jakościowych i ilościowych. Opis przypadku: Kobieta A.K. (inicjał na potrzeby artykułu został zmieniony) w wieku lat 63-64 doświadczyła postępującej postlingwalnej utraty słuchu wskutek wcześniejszego leczenia z gentamycyną. W wieku 78 lat A.K. poddała się operacji wszczepienia implantu ślimakowego, następnie została objęta rehabilitacją słuchu i mowy, która przyniosła oczekiwane rezultaty. A.K. korzysta zarówno z implantu ślimakowego, jak i klasycznego aparatu słuchowego, a rozumienie mowy w obu urządzeniach w ciszy i w szumie wynosi odpowiednio 90% oraz 70%. Implant ślimakowy odegrał ważną rolę w jej życiu w takich sferach, jak: niezależność, radzenie sobie w codziennym życiu, komunikowanie się z otoczeniem i relacje społeczne. W kwestionariuszu Nijmegen Cochlear Implant Questionnaire (NCIQ)-największe korzyści w swojej ocenie uzyskała w obszarze mowy i porozumiewania się (78%) oraz podstawowej percepcji słuchowej (76%), najmniejsze-w obszarze interakcji społecznych (66%) i samooceny (68%). Ogólna HRQoL, oceniona kwestionariuszem Assessment of Quality of Life (AQoL-8d), jest na poziomie średniej dla osób z głuchotą postlingwalną-użytkowników implantu ślimakowego. A.K. uzyskała Indeks Użyteczności Zdrowia (IUZ) równy 0,66. Można uznać, że osiągnęła wysoki poziom przystosowania do życia z utratą sprawności słuchowej mierzony za pomocą Kwestionariusza Reakcji Przystosowawczych (KRP), który stanowi polską adaptację Reactions to Impairment and Disability Inventory (RIDI). Poziom ten był znacząco wyższy niż uzyskiwany w grupie normalizacyjnej osób z różnymi niepełnosprawnościami i poważnymi chorobami. Podsumowanie: Prezentowany opis jakości życia osoby z głuchotą postlingwalną w podeszłym wieku pokazuje dużą efektywność implantacji ślimakowej jako metody leczenia w aspekcie korzyści z: percepcji słuchowej mowy, komunikowania się, przystosowania do życia z utratą słuchu, a także ogólnej HRQoL. Wyniki uzyskane z zastosowaniem technik jakościowych i ilościowych są zbieżne, a także wzajemnie dopełniają się i w rezultacie prezentują obraz słuchowego i psychospołecznego funkcjonowania osoby badanej. Słowa kluczowe: głuchota postlingwalna postępująca • implant ślimakowy • jakość życia zależna od zdrowia • HRQoL • kwestionariusz NCIQ • kwestionariusz AQoL-8d • Kwestionariusz Reakcji Przystosowawczych • KRP • Reactions to Impairment and Disability Inventory • RIDI

Download

Psychomotor development of children in early school age with central auditory processing and speech development disorders compared to the typically developing children

Nowa Audiofonologia, Oct 18, 2022

Wprowadzenie: Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego (C)APD są to trudności w przetwarzani... more Wprowadzenie: Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego (C)APD są to trudności w przetwarzaniu informacji słuchowych w ośrodkowym układzie nerwowym i często współwystępują z innymi zaburzeniami, takimi jak na przykład nieprawidłowy rozwój mowy i języka. U dzieci z (C)APD często obserwuje się opóźniony bądź nieharmonijny rozwój psychoruchowy. Cel: Celem pracy jest ocena rozwoju psychoruchowego dzieci w wieku 6;6-9;11 lat, u których nieprawidłowo przebiegają procesy centralnego przetwarzania słuchowego oraz współwystępują zaburzenia rozwoju mowy i języka. Materiał i metody: W badaniach wzięło udział 75 dzieci (57 chłopców i 18 dziewczynek) podzielonych na dwie grupy wiekowe: 6;6-7;11 lat (dzieci młodsze) oraz 8;0-9;9 lat (dzieci starsze) rozpoczynające terapię Stymulacji Percepcji Słuchowej metodą Skarżyńskiego (SPS-artykulacja) prowadzonej w Światowym Centrum Słuchu w Kajetanach. Do oceny rozwoju psychoruchowego wykorzystano Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP), które umożliwiają identyfikację nieprawidłowości rozwojowych w wielu sferach funkcjonowania dzieci. Wyniki: W sferze rozwoju ruchowego 58% badanych dzieci młodszych i 66% dzieci starszych z (C)APD prezentuje niski poziom tych umiejętności, zaś w sferze motoryki precyzyjnej i lateralizacji wyniki niskie osiągnęło 42% dzieci młodszych i 92% z grupy starszej w porównaniu z rówieśnikami o typowym rozwoju. Z kolei w sferze spostrzegania wzrokowego i koordynacji wzrokowo-ruchowej wyniki prawidłowe bądź wysokie uzyskało aż 72% dzieci młodszych i 51% dzieci starszych. Niski poziom w obszarze komunikacji i mowy stwierdzono u 53% młodszych i 82% starszych dzieci rozpoczynających terapię. O ile w sferze rozwoju emocjonalno-społecznego 17% badanej młodszej grupy dzieci z (C)APD otrzymało wyniki niskie, to odsetek wyników niskich wśród dzieci starszych wzrósł do 57%. W obszarze rozwoju funkcji behawioralnych w młodszej grupie 45%, a w starszej 77% dzieci uzyskało wyniki świadczące o niskim poziomie opanowania umiejętności samoobsługowych i orientacji w otaczającym świecie. W sferze posiadanej wiedzy i umiejętności uczenia się 36% młodszych i 64% starszych dzieci z (C)APD wykazuje deficyt w tym obszarze. W czterech badanych sferach rozwoju psychoruchowego, tj. motoryce precyzyjnej, komunikacji i mowy, emocjonalno-społecznej oraz funkcji behawioralnych stwierdzono istotne statystycznie różnice między dziećmi z (C)APD z grupy młodszej i starszej.

Download

Sprawozdanie z IV Konferencji Naukowo-SzkoleniowejSŁUCHAM, WIĘC POTRAFIĘ – LISTENING IS „I CAN”.Terapia audytywno-werbalna. Wszystkie drogi prowadządo mózgu, 16–17.05.2013 r., Kajetany

Nowa Audiofonologia, Nov 4, 2020

IV Konferencja Naukowo-Szkoleniowa "SŁUCHAM, WIĘC POTRAFIĘ"-LISTENING IS "I CAN" stanowi kontynua... more IV Konferencja Naukowo-Szkoleniowa "SŁUCHAM, WIĘC POTRAFIĘ"-LISTENING IS "I CAN" stanowi kontynuację cyklu spotkań rozpoczętych w 2010 roku. Tegoroczne spotkanie zgromadziło ponad 100 specjalistów zajmujących się rehabilitacją dzieci z zaburzeniami słuchu z całej Polski. Wśród uczestników byli także rodzice i opiekunowie dzieci implantowanych. Konferencja zorganizowana została przez Światowe Centrum Słuchu Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu oraz Polską Akademię Nauk. Gościem specjalnym była prof. Carol Flexer ze Stanów Zjednoczonych.

Download

Instytut Narządów Zmysłów, KajetanySprawozdanie z MiędzynarodowejKonferencji Pedagogiki Specjalnej z cykluOSOBA: „Jedność w różnorodności – ideai rzeczywistość. 30 lat edukacji integracyjnejw Polsce”, 26–27 września 2019 r., Warszawa

Nowa Audiofonologia, Oct 20, 2020

W dniach 26-27 września br. odbyła się 8. międzynarodowa konferencja z cyklu OSOBA, z tematem wio... more W dniach 26-27 września br. odbyła się 8. międzynarodowa konferencja z cyklu OSOBA, z tematem wiodącym: "Jedność w różnorodności-idea i rzeczywistość. 30 lat edukacji integracyjnej w Polsce". Konferencje z cyklu OSOBA zainaugurowano w 2003 roku, który Rada Unii Europejskiej ustanowiła Europejskim Rokiem Osób Niepełnosprawnych. Tegoroczna konferencja, której organizatorem była Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie, nawiązywała do obchodzonej 30. rocznicy wprowadzenia edukacji integracyjnej w Polsce. Przewodnicząca Komitetu Naukowego konferencji-prof. dr hab. Joanna Głodkowska-w zaproszeniu do udziału w spotkaniu podkreśliła chęć kontynuowania tradycji pedagogiki specjalnej w podejmowaniu wielowątkowych rozważań dotyczących takich fundamentalnych zagadnień jak: Osobowość-podmiotowość ucznia, jego potrzeby edukacyjne i dynamizm rozwojowy. Samorealizacja-uczeń i jego rodzina pełnoprawnymi uczestnikami procesu edukacyjnego. Odpowiedzialność-rzetelna, kompleksowa diagnoza możliwości i potrzeb ucznia. Bezpieczeństwo-przestrzeń integrująca, wzmacniająca rozwój ucznia i wspierająca jego rodzinę. Autonomia-prawo równego dostępu do edukacji.

Download

Mental health problems of mothers and fathers of the deaf children with cochlear implants

The Polish otolaryngology, May 1, 2014

Child&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s d... more Child&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s deafness is a risk factor for the mental health of its parents. This study addresses a question whether mothers and fathers of the prelingually deaf children using cochlear implants (CI) experience a different intensity of psychopathology symptoms than parents of the hearing, typically developing children, and also if the intensity of those symptoms experienced by parents is related to how long their child is a cochlear implant user. In this study participated 153 hearing parents of the deaf children using a single cochlear implant (111 mothers, 42 fathers), and parents of the hearing children. Mean age of deaf children was 72 months, cochlear implant use duration was between 1 and 124 months. The control group of parents has been selected taking into account their typically developing child&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s sex and age. The parents&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39; mental health has been assessed with Goldberg General Health Questionnaire GHQ-28 in Polish adaptation. Mothers of deaf, CI using children experience significantly more symptoms of anxiety and insomnia compared to the mothers of typically developing children, while fathers of these children show the tendency for the increased level of depression symptoms compared to the fathers from the control group. In the group of deaf CI children mothers relate substantially more somatic and anxiety symptoms than fathers, whereas level of experiencing depression symptoms and problems in everyday functioning is similar in mothers and fathers. No relation between the duration of child&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s CI use and parents&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39; mental health has been ascertained. The mental health of parents of the deaf CI using children indicates that both mothers and fathers have problems in this sphere related to their child&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s deafness, but not to the duration of child&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#39;s CI use. Parents of deaf, CI using children may need psychological help regardless of the time their child has been using the cochlear implant.

Socio-emotional and behavioral problems in children with Central Auditory Processing Disorders (CAPD) as reported by their parents

Nowa Audiofonologia, Nov 4, 2020

Wstęp: Obserwuje się wciąż wzrastającą liczbę dzieci zgłaszających problemy związane z komunikowa... more Wstęp: Obserwuje się wciąż wzrastającą liczbę dzieci zgłaszających problemy związane z komunikowaniem się. Są to pacjenci, u których przy prawidłowym słuchu obwodowym wychodzą nieprawidłowe wyniki testów psychoakustycznych wyższych funkcji słuchowych oraz potencjałów poznawczych typu P300, świadczące o problemach przetwarzania słuchowego na poziomie centralnym. Takie problemy skutkują często niepowodzeniami szkolnymi, a co za tym idzie-trudnościami o charakterze emocjonalno-społecznym i związanymi z komunikowaniem się. Metoda: Badaniami objęto grupę 74 pacjentów ze zdiagnozowanymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Grupę kontrolną stanowiło 75 dzieci ze szkół warszawskich. Do badań zastosowano Kwestionariusz Mocnych Stron i Trudności (SDQ) oraz Ankietę-oba narzędzia wypełniane przez rodziców. Wyniki: Okazało się, że dzieci z CAPD manifestują znacząco więcej problemów ze zdrowiem psychicznym ogółem, tj. występują one 3,8 razy częściej niż w grupie dzieci o prawidłowym rozwoju z populacji ogólnej. Dzieci z CAPD przejawiają więcej problemów w sferze emocjonalnej, nadaktywności, koncentracji uwagi i kontaktów z rówieśnikami w porównaniu z dziećmi o typowym rozwoju. Wnioski: Wyniki badań wskazują na konieczność włączenia w proces terapeutyczny grupowej lub indywidualnej terapii psychologicznej i treningu umiejętności komunikacyjnych. Słowa kluczowe: zdrowie psychiczne • kwestionariusz SDQ • centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego (CAPD)

Download

The Role of Religiosity and Spirituality in Helping Polish Subjects Adapt to Their Tinnitus

Journal of Religion and Health

This study aims to assess whether religiosity and spirituality might be significant internal reso... more This study aims to assess whether religiosity and spirituality might be significant internal resources that help people with tinnitus to adapt to their condition. The study group comprised 256 Polish patients with tinnitus (123 women and 133 men) who answered the Tinnitus Handicap Inventory and Tinnitus Functional Index (both of which measure tinnitus annoyance) and the Self-Description Questionnaire (which measures: religious attitudes, ethical sensitivity, and harmony). Significant positive correlations between religious attitudes and tinnitus annoyance were found in subjects with tinnitus. The higher the religiosity, the higher tinnitus the annoyance, at least in the two TFI questionnaire dimensions: sense of control and quality of life (although these correlations were statistically significant only for men). Religiosity was found to be a positive predictor of tinnitus annoyance. Also, ethical sensitivity positively predicted tinnitus annoyance, whereas harmony was a negative predictor. We suggest that psychologists and audiologists should, in their diagnostic and therapeutic work with patients with tinnitus, pay attention to the religious and spiritual aspects of their patients’ lives.

Download

Joanna Kobosko

Uploads

Papers by Joanna Kobosko

Log In